在新学期开始时，我们幼儿园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的日常生活。我们将以研究确定适合不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入进行课程改革。同时，我们还将分层次对教师进行培训，提高他们组织活动和教研能力。

本学期的工作重点主要包括以下几个方面。

首先，我们将以“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

其次，每个月我们将进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论教学中的难点问题，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，我们还将确立教研专题，开展园本教研活动。同时，在课程安排的合理性和实效性方面作出有效的探索。

我们还将对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高他们的专业水平。我们将开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

此外，我们还将组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

针对以上工作重点，我们将采取以下措施。

首先，在教研内容上，我们将注重实际性和实用性。园长将多参与教育教学工作，与教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论。对于教师们共同关注的热点、难点问题，我们将共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性、实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

其次，在教研方式上，我们将注重开放式、互动式。我们将围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。我们还将利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，以期逐步提高教师的教育教学水平。

在指导策略上，我们将注重自主性和互助性。我们将采取自主结对子的方式，各班两位或平行班的教师进行自主结对，在实践工作中相互帮助、相互指导，每月相互听课评课一次以上。教师们必须尽心尽力做好自己本分的工作，相互交流、研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

其次，我们将以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。我们将规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我们将对幼儿的一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。同时，我们还将开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，使课堂更加丰富，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子在快乐中真正学有所得。我们还将坚持理论引领，根据《规程》和《纲要》的指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。此外，我们还将以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究，探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。我们还将注重教育环境创设的合理性和实效性，开展环境布置设想和研讨活动，使教师们取长补短，让环境真正能为幼儿服务，发挥环境育人的功能。

此外，我们还将开展班级交流活动。在开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并进行交流活动，如工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

为了加强队伍建设，提升教师的专业素质，我们将开展专业基本功竞赛。针对园内年轻教师较多的现状，我们将利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育，加强对教师爱岗敬业的教育。我们还鼓励教师利用业余时间参加进修，提高自己的专业水平，强化自身能力。同时，我们将加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。我们还将开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。

最后，我们将以服务家长为宗旨，切实做好家长工作。我们将精心设计家长园地版面，与家长及时、常常地联系、沟通。我们还将发动家长为幼儿制作足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与。我们还将定期进行家长问卷调查，以了解家长对我们工作的评价和意见，更好地为孩子服务。

在新学期开始之际，我们将全力以赴，以优质的教育教学工作和周到的家长服务，为每个幼儿的成长奠定坚实的基础。我们相信，在全园师生的共同努力下，本学期的教育教学工作一定会取得更大的成绩。

幼儿园中班德育教学计划详细版9

一、指导思想

我们园的德育工作以人为本，以育人为首，根据幼儿的年龄特点，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，积极探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，实现德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期的德育计划如下：

二、情况分析

通过总结上学期的德育工作情况以及上级领导的意见和建议，我们进行了相应的整改，使德育工作有效有序地开展。通过结合主题教育和实践活动，我们力求贴近实际、贴近生活、贴近孩子，使德育教育更具实效性。然而，我们也意识到存在一些不足之处，例如在开展幼儿环保教育和道德教育时存在内容重复的问题，德育教育活动的开展还不够全面。因此，今后我们可以扩宽德育教育活动的领域，例如开展与德育活动相关的拓展体验活动等。

三、工作目标及措施

（一）加强师德师风建设，形成良好园风

1.加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。我们要求教师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升综合素质。我们激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守师德规范，抵制社会不良风气的影响，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。

2.努力营造良好的师幼关系和同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。我们深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》以及我园的《教师师德师风规章制度》，加强教师的理论指导。

3.加强学习，提高政治理论水平。我们组织教师认真开展政治学习，通过学习和宣传，将广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。

（二）在教学活动中进行品德教育

3-6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，因此我们将幼儿品德教育融入各种活动中。本学年初，我们制定了详细的计划，按照计划有针对性地对幼儿进行品德教育，以确保幼儿的思想品行向良好方向发展。

1.开园初，小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动，通过儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感；通过培养有礼貌的好孩子，让幼儿学会正确使用礼貌用语；培养幼儿盥洗能力，教育幼儿学习正确洗手的方法；开展主题活动：老师，老师，我爱你的系列教师节活动，激发幼儿对老师的爱。

2.开展主题活动——国庆节。全园开展爱国教育，培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的自然风景、特色建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

3.重阳节——为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到我园附近社区的天骄敬老院开展“尊老爱老”帮助爷爷奶奶的活动。

4.通过“寒冷的冬天”活动，引导幼儿了解冬季特征和相关知识，培养他们不怕寒冷、坚持入园的意识。

5.通过环境创设和主题活动——新年到，激发幼儿体会成长的快乐和骄傲，培养幼儿良好的生活学习习惯。

（三）注重养成教育，在日常生活中渗透幼儿德育工作

幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注重为幼儿创造各种条件，让他们在日常生活中更多地与同伴和成人自由地接触和交往，将德育内容贯穿于来园、盥洗、进餐、离园等各个环节，随时随地进行德育教育。

我们将行为规范和礼仪常规教育与培育民族精神、法纪教育有机结合，教育幼儿做合格的小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标兵”。同时，我们加强幼儿的综合社会实践教育，增强他们的动手能力和自主能力，培养劳动意识和社会服务意识。

（四）家园共育，保持教育的一致性

对幼儿进行德育教育不能仅依靠幼儿园的努力，需要家庭、幼儿园和社会各方面的共同努力，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日以及每月的家园互动活动来进行教育，与家长达成共识，保持在家庭和幼儿园要求方面的一致性。

幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端。我们将从幼儿的身心发展特点出发，体现教育的整体性和连续性。

幼儿园中班德育教学计划详细版10