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幼儿园大班德育教学工作计划集锦1

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。在幼儿园的教育中，我们遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，促进我园幼儿健康、和谐地发展。

为了加强师德建设，我们意识到师德是为师之本，决定其教育效果的最重要的因素。因此，在教师队伍建设中，我们将师德提升放在首要位置。

首先，我们组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》和“双十禁令”等法律法规和行业规范，广泛开展职业道德教育。通过学习这些文件，教师们能够更好地了解自己的职责和义务，提高自己的职业素养。

其次，我们组织各种活动，提高教师以德治教的自觉性。例如，开展“争做师德标兵”主题演讲活动，鼓励教师们在工作中展现爱生敬业、乐于奉献、团结协作的职业道德。通过这些活动，我们希望建立和谐的师幼关系。

此外，每个班级在学期初制定班级德育计划，并将具体内容落实到日常工作中。期末，每位教师都要写一篇德育总结，以总结自己的教育成果。同时，定期听师德报告会后，每位教师都要写师德学习心得体会，以提高自身的道德情操。

重德育培养是奠定幼儿品德形成的初步基础。我们将德育教育贯穿于各种教育活动中。德育活动不再形式化、单一，而是与各科活动有机整合，开展综合性活动。我们鼓励幼儿参与生活中的各种活动，通过感悟和体验，培养他们的探究能力和创造精神，使幼儿在活动中学会做人与处世。

此外，我们要根据每个幼儿的特点因材施教。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应。因此，教师必须了解幼儿的不同心理特征，并采取有效的方法进行针对性的教育。

在德育培养中，我们注重赏识教育。通过丰富多样的赏识方法，给予孩子肯定和鼓励。一个鼓励的眼神、一句赞赏的话语、抚摩一下孩子的头或给孩子一个微笑，都能巩固良好的行为习惯。

同时，我们开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须保持教育的一致性。因此，我们加强与家庭、社会各方面的联系，共同为孩子的德育教育努力。通过家园联系手册、家长园地、园报、家长会、家长开放日及家园联谊活动等方式，我们与家长保持密切的沟通和合作。

最后，我们要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利于增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长和教师要以身作则，要求自己做到的事情先做到，不许孩子做的事情自己坚决不做。只有通过我们自己的言行举止，才能为孩子创造一个文明健康的环境，确保他们的身心健康发展。

幼儿园大班德育教学工作计划集锦2

经过了一个愉快的暑假，孩子们又回到了幼儿园，开始了新的学习、生活和游戏。针对本年段幼儿的实际情况和存在的不足之处，我们将继续注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。下面是本学期年段的工作计划：

幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面，幼儿能积极主动地与同伴交流，大多数幼儿的语言表达能力比较完整、流畅，用词准确。美术方面，幼儿能大胆地使用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐。音乐方面，幼儿能按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。社会交往方面，幼儿能主动与同伴进行有效的交往、合作和分享。然而，也存在一些不足之处，比如部分幼儿倾听习惯欠佳，不能耐心地听别人发言完再插话，尤其是对同伴的发言没有认真倾听。针对这些实际情况和存在的不足，我们将继续注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

一、日常保教工作

为了提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理安排幼儿的日常活动，让他们在快乐中学习和发展。具体措施如下：

1、培养幼儿较规范性的语言表达能力。我们将在日常生活中提供自由交流和表达的机会，通过谈话活动、听说游戏等多种活动扩展幼儿的语言经验。同时改进讲述活动的形式，引导幼儿在小组集中和其他活动中更多地发表自己的见解。还将充分利用家长资源，加强家庭中的语言教育。

2、培养幼儿从不同角度观察和思考问题的能力。我们将提供丰富的可操作材料，以集体、小组的形式进行学习活动。在集体活动中，我们将引导幼儿观察、提出问题，并运用已有的知识经验解决问题。在小组活动中，我们将注重数学区角活动，让幼儿在摆弄和操作中感知、体验和探索，鼓励他们与同伴展开交流和讨论。

3、培养幼儿参与艺术活动的兴趣和能力。我们将创设适宜的环境，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。同时，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式。还将利用家长资源，让幼儿参加民间艺术活动，提高他们的艺术素养。

4、培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。我们将在日常生活中渗透教育，提醒幼儿注意洗手、上厕所和运动中的安全问题。同时开展游戏活动，让幼儿学习简单的安全知识，并通过家长的实际演示和游戏帮助幼儿形成自我保护意识。

5、培养幼儿的社会交往和合作能力。我们将创设宽松和谐的交往环境，为幼儿提供交流和共同活动的机会。同时支持幼儿自主选择和计划活动，引导他们解决问题并积累成功的经验。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周举行年段教师的教研活动，通过学习和研讨交流提高教师的业务水平。

2、每周集中备课。预设下一周的教育内容，并对上周的教育活动进行反思，调整教育策略。

3、指导教师编写活动计划，并进行反思。每月检查教师的教育活动计划、反思笔记和业务学习笔记。

4、组织教师进行互听互评活动，吸取别人的教学经验，取长补短。

5、开展专题研究，如婴幼儿汉字教育和各领域内容的整合。

三、家长和社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程，并交流意见和建议，实现家园教育的一致性。

2、进行全面家访，了解幼儿在家和在园的学习生活情况，了解家长的教育观和需求。

3、继续办好“家长学校”，提高家长的教养水平。

4、办好“家园报”，让家长了解园部工作。

5、充分利用家长资源，丰富幼儿的游戏材料。

四、管理工作

1、每周组织教研活动，提高教师的业务水平。

2、每周集体备课，预设教育内容，调整教育策略。

3、每周检查作品栏和家教栏的更新情况。

4、每月检查教师的教育活动计划、反思笔记和业务学习笔记。

5、指导班级开展主题活动，并写好小结。