主题活动安排及内容：

本学期我们将组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。通过这个活动，我们希望能够加强幼儿与家长之间的情感交流，让他们能够大胆表达自己的意愿和情感。

除了情感交流，我们还将把数学知识融入到幼儿的生活和游戏中。我们将尝试利用幼儿已有的知识和数学方法解决一些日常中简单的问题，比如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字。通过这样的活动，我们希望让幼儿意识到数学的重要性。同时，我们也会加强个别指导，减少幼儿之间的能力差异。

我们也非常重视环境创设的价值。根据探究主题，我们将利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设。他们可以收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来。通过这样的活动，我们希望能够增强幼儿的观察力和参与活动的兴趣。

此外，我们还将开始安排值日生，每天轮流两名幼儿担任值日生。他们的主要工作包括整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事情。通过这样的安排，我们希望能够加强对幼儿生活各个环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生和学习习惯。

我们还将学习新的课间操，配合园里做好评估工作。我们知道这是一个新的挑战，所以我们两位老师将会更加严格要求自己。我们会认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，我们将以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划。

本学期培养计划

一、认知发展(包括：科学、语言、艺术)

1、科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物、现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

(2)让幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能够对事物进行连续观察，能够发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

(3)让幼儿感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，培养他们对自然奥秘的兴趣。

(4)初步让幼儿了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

(5)让幼儿理解今天、昨天、明天以及星期几的作用和含义。

(6)在活动游戏中，让幼儿尝试学习按照难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

(7)在操作活动中，让幼儿用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(8)积极引导幼儿参加小组讨论的探索，培养他们合作学习的意识和能力，让他们学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程和方法。

2、语言

(1)鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

(2)培养幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

(3)鼓励幼儿喜欢读图书，从阅读活动中体会快乐，愿意与别人交流自己的感受。同时，我们也会引导他们爱惜图书，了解故事情节线索，并教他们认识页码。

(4)让幼儿能够复述故事，续编故事，学习仿编故事。

(5)引导幼儿知道能够通过图书、电视、广播、口头交流等途径获得许多信息，从中获得知识和感受快乐。

3、艺术

(1)让幼儿进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

(2)让幼儿能够发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受和现象，还能创编简单舞蹈。

(3)让幼儿更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器和有序收放乐器的习惯。

(4)让幼儿认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们。在活动中，他们能够体验成功感和快乐感，并乐于表现自己对事物的感受。

(5)让幼儿学习多种颜色混合使用的技巧，并能够合理地装饰自己的作品。

二、社会性发展

1、社会性认知

(1)让幼儿了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

(2)让幼儿知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，了解市内的风景名胜。

(3)让幼儿了解我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中都能充分地表现自己，感受节日的气氛。

(4)让幼儿认识周围生活中的简单符号和标识。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快的情绪，让他们知道自己在不断长大，能够做许多事情。让他们知道自己有很多爱好和想法，并能够大胆地表达自己的想法和感受。

(2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并尝试解决生活中出现的一些矛盾。

(3)让幼儿乐于关注周围的人和事，并乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为