7、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。

为了培养幼儿良好的品德，我们需要从树立渗透意识和提供良好社会环境两个方面入手。

首先，我们要在幼儿园的日常生活和各个环节中渗透德育因素。我们坚信“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师们需要树立德育渗透意识，不仅注重发展幼儿的智力和学科学习技能，还要关注幼儿积极情感和良好学习习惯的培养。我们知道，积极的情感和良好的学习习惯能够使幼儿的认知过程更积极，没有情感色彩的认知是没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是注定失败的。因此，我们要熟悉德育大纲的精神实质，将德育目标要求与各科目的目标和要求结合起来，分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去。我们要根据这些要求来设计活动，布置环境，确保教学活动有明确的目的性和计划性。

其次，我们要为幼儿提供一个“健康、和谐”的社会环境。根据幼儿心理学的研究，幼儿喜欢模仿他人，经常会模仿他人的言行。因此，除了为幼儿创设良好的物质环境，我们还注重为幼儿提供一个良好的社会环境。特别是在我们的幼教工作人员中，我们要时时处处为幼儿树立良好的榜样。无论是幼儿园全体工作人员的团结协作，还是教师的言行举止以及幼儿之间的友善行为，都成为幼儿的良好榜样。

对于我们的教师来说，要做到以下几点：

第一，要有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，并尊重班上那些淘气、能力发展较慢或胆小懦弱的幼儿的要求和心理。

第二，要与幼儿共同参加活动，通过教师的积极性和兴趣性，引发幼儿的愉快情绪。

第三，要做到“言行一致”，即凡是要求幼儿做到的，自己首先做到。作为教师，我们要成为幼儿的表率。

本学期，我们班的幼儿需要达到以下德育目标：

1、对他人要有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话；

2、能够与同伴合作完成任务，在合作过程中不争抢、不排挤，并学会谦让；

3、能够初步判断日常事件的对与错，具备初步的是非观念；

4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴；

5、热爱集体，具备初步的集体荣誉感；

6、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗；

7、在参加活动时不怕困难，成功时不骄傲，失败时不气馁。

幼儿园幼儿德育工作计划合集3

一、班级概况：

我们班组由38名幼儿组成，其中男生比女生多。经过两年的幼儿园学习生活，我们大班的幼儿们的健康状况得到了较好的发展。无论是在基本动作还是身体素质方面，每个幼儿都有不同程度的进步。他们喜欢参加体育活动，在掌握基本动作的同时，他们的动作协调性和正确性也得到了提高。他们对动作的感知和理解能力也有所增强。他们热衷于使用各种运动器械锻炼身体，早操动作的发展也比较好。幼儿们喜欢参加早操活动，这提高了他们对体育活动的兴趣，同时也促进了他们基本动作的发展。基于此，我们制定了以下的体格计划：

二、总目标：

1.养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。

2.通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的基础知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

4.帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度和密度，有效控制体重的增加。

5.开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

7.逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

三、具体实施：

9月份

夹球接力（跑）、伦敦桥（钻）、跳、跳、跳（跳）、贴铁饼（跑）。

主要锻炼幼儿跑、跳、钻三项能力，要求幼儿能够快速跑动、连续跳跃以及灵活穿越，使幼儿的动作更加灵敏、快速，并且确保姿势准确。

10月份

扔沙包（投掷）、海狮玩球（拍）、老鹰捉小鸡（跑）、炸碉堡（投掷）。

主要锻炼幼儿跑、投掷、拍、踢的能力，要求幼儿能够快速跑动、挥臂投掷、用手连续拍球以及用脚踢球，使幼儿在运动过程中体验到游戏的乐趣，增强幼儿各方面的协调性。

11月份

老鹰捉小鸡（跑）、夹物跳（跳）、玩圈（钻）、排球障碍赛（拍）。

培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣，提高动作的协调性和灵活性。培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

12月份

跳格子（跳）、木头人（跑）、钻电网（钻）、立定跳远（跳）、进背篓（投掷）。

练习幼儿跑、跳、投掷、钻爬和基本动作，帮助幼儿掌握有关的基础知识，使他们能够轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，使其动作协调、姿势正确。