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幼儿大班班务工作计划例文1

一、班级情况介绍：

本学期，我们大一班的幼儿共有39名，其中有8名是新生。班级中有26名男孩和13名女孩。我们班级中有4名新入园的幼儿，同时也有4名来自原大一班的幼儿加入到我们班级。根据上学期幼儿的发展评估情况来看，我们班的幼儿在各个领域的发展还是比较均衡的。孩子们已经进入了大班，他们的能力有了突飞猛进的进步，相应地，我们对他们的要求也要提高。本班的孩子们都比较聪明灵活、热情礼貌，但最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等。这学期，我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。因此，本学期，我们将根据他们的情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有所提高。

二、主要工作及具体措施：

（一）教育方面

1、培养良好的学习常规：我们希望孩子们愿意参加各项集体活动，能够集中注意力；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；能够将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、注重对区角的创新并在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

3、丰富幼儿的日常生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

4、环境设置：根据季节变化和主题创设全空间的环境，包括主题墙、挂饰、门口、问题墙、展示墙等，进行多方位的空间环境布置，让幼儿每天都处于温馨快乐的氛围中。让幼儿参与到环境布置中，让他们成为环境的主人；更新区域内容，根据每月的主题内容更新区域角。

5、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯；通过开展“跳绳、拍球比赛”、“唱歌比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

6、开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”等活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识和技能得到提升，为他们顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。

（二）保育方面

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天有2小时的户外活动时间。

2、根据幼儿的需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具教具，保护室内外环境的清洁。

4、对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒他们意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全和营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。例如，通过牙齿主题活动让幼儿探索保护牙齿的秘密。

5、定期在家长园地上宣传卫生保健知识，让家园共同做好卫生保健。

（三）安全方面

教师应做到：

1、坚持每天晨检，确保幼儿不带危险物品入园，严格执行幼儿的安全制度。

2、保证教室的通风、干净，保证区域活动材料的安全和卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

3、在幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如有情况及时纠正。

4、在户外活动时，教师要认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿的安全，并确保活动结束后不遗忘幼儿的物品。

教育幼儿方面：

1、培养幼儿良好的个人卫生习惯。

让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯，要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手、洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。同时，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教育幼儿遵循一定的行为规范，遵守社会公德，爱护公物，成为健康、快乐的幼儿。

2、培养幼儿的交通安全意识。

教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，不要坐“三无”车辆；教育幼儿不要在公路上乱跑、打闹，不要在铁路和公路旁玩耍，不要随便坐别人的车辆，不跟陌生人走。

3、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

防火安全：教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119），掌握火灾发生时正确的自救方法；用电安全：教育幼儿不要乱动电器设备，不要在变压器下玩耍，不要在电线上晾衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源；防地震安全：教育幼儿学会观察地震前的预兆，发生地震时，不要慌张，不要急躁，要找到最安全的地方躲藏。

三、家长工作：

家庭因素与幼儿各方面能力的发展密切相关，本学期我们将加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、召开家长会。

2、请家长与孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长之间的交流。

3、丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些教育方法。

4、加强与家长进行电话或面对面交流，及时进行家访。

5、邀请家长参加开放日活动，让家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师的工作情况，增进与教师的情感联系。

6、利用幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园学习内容和活动的开展情况，写好每月的评语与家长交流，进行有针对性的指导。充分挖掘“家长资源”，与孩子们一起收集与主题有关的资料，多与家长交流，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。