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大班班务计划工作目标及措施9篇
大小:487.15KB 14页 发布时间: 2024-05-14 11:21:45 2.47k 775

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大班班务计划工作目标及措施1

本学期是孩子们在幼儿园的最后半年,也是最关键的一期。为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂,也为了自己能顺利的完成任务,我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下,围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议,特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班总共37名幼儿,其中男幼21名、女幼16名。本班幼儿多活泼好动,喜欢参加激烈的竞赛活动。经过两年的幼儿园学习、生活,大多幼儿都基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯。对音乐,语言,计算等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣。在艺术方面,幼儿已具有一定的表现能力,能根据音乐的节奏配上相应的动作,并具有了一定的节奏感,但在活动常规方面还要继续培养。同伴之间能友好相处,能用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些。也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒。在学习活动中注意力分散,没有耐心。部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。尤其我班在三楼,教室里有活动区角,有棱角的东西多了,幼儿的活动空间小了,这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养,尤其是上下楼的常规,及上课常规方面要继续加强教育。因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。根据上述情况,我有针对性地制订了班级计划,因材施教,努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步,新的发展。

二、本学期工作目标

认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,学习最新的幼教理论,在实践活动中,要不断学习有关教育改革的文章,不断在实践中进行反思,提高自己的理论水平,能用理论去分析实践存在的问题。本着”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教”的原则,努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松,实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的37名孩子。力求各项工作做的扎实、认真,具有开拓创新的精神,尽快形成班级特色。

三、工作内容与措施

1、教育方面

(1)通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯。通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。

(2)开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动,增强幼儿的入学意识,激发幼儿的上学愿望,使幼儿的知识、技能得到提升,为其顺利入学,成为合格的小学生奠定基础。

(3)注重环境创设的创新。开校初,我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容,尽量使主题墙的内容新颖,且具有美感和真实感。我还结合园内开展的听读游戏识字活动,设计了活动性较强的“字宝宝乐园”,每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量,增强幼儿的荣誉感。环境布置让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。

(4)结合我园的课题研究,对幼儿进行初步的环保教育,以多种方式培养幼儿的环保意识。

(a)利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。

(b)开展以环保为题材的系列活动,如绘画、表演、游戏等。

大班班务计划工作目标及措施2

一、班级情况介绍:

本学期,我们大一班的幼儿共有39名,其中有8名是新生。班级中有26名男孩和13名女孩。我们班级中有4名新入园的幼儿,同时也有4名来自原大一班的幼儿加入到我们班级。根据上学期幼儿的发展评估情况来看,我们班的幼儿在各个领域的发展还是比较均衡的。孩子们已经进入了大班,他们的能力有了突飞猛进的进步,相应地,我们对他们的要求也要提高。本班的孩子们都比较聪明灵活、热情礼貌,但最大的问题在于常规方面,比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等。这学期,我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯,为小学的学习生活奠定基础。因此,本学期,我们将根据他们的情况,有针对性地制订班级计划,因材施教,努力使他们在原有基础上有所提高。

二、主要工作及具体措施:

(一)教育方面

1、培养良好的学习常规:我们希望孩子们愿意参加各项集体活动,能够集中注意力;爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;能够将玩具归类收好;学习看书的正确方式,培养幼儿良好的阅读习惯。

2、注重对区角的创新并在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。

3、丰富幼儿的日常生活,充分利用每天的间隙时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。

4、环境设置:根据季节变化和主题创设全空间的环境,包括主题墙、挂饰、门口、问题墙、展示墙等,进行多方位的空间环境布置,让幼儿每天都处于温馨快乐的氛围中。让幼儿参与到环境布置中,让他们成为环境的主人;更新区域内容,根据每月的主题内容更新区域角。

5、开展各项竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感。

通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯;通过开展“跳绳、拍球比赛”、“唱歌比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。

6、开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”等活动,增强幼儿的入学意识,激发幼儿的上学愿望,使幼儿的知识和技能得到提升,为他们顺利入学,成为合格的小学生奠定基础。

(二)保育方面

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天有2小时的户外活动时间。

2、根据幼儿的需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具教具,保护室内外环境的清洁。

4、对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒他们意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全和营养的保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。例如,通过牙齿主题活动让幼儿探索保护牙齿的秘密。

5、定期在家长园地上宣传卫生保健知识,让家园共同做好卫生保健。

(三)安全方面

教师应做到:

1、坚持每天晨检,确保幼儿不带危险物品入园,严格执行幼儿的安全制度。

2、保证教室的通风、干净,保证区域活动材料的安全和卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

3、在幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如有情况及时纠正。

4、在户外活动时,教师要认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿的安全,并确保活动结束后不遗忘幼儿的物品。

教育幼儿方面:

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