二、学期目标

1、激发幼儿对学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。

三、课程

《一》生活习惯

1、根据幼儿的实际状况，继续培养幼儿具有良好的生活卫生习惯，如持续桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、持续毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁。

2、在生活、学习上得到别人的帮助时，能使用礼貌语言感谢别人。鉴于我班外来人员子女较多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。

3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境状况，学习控制自己的情绪和不宜行为。

措施：

1、在日常生活中，老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时提示纠正。

2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴，培养幼儿的职责感。

《二》学习习惯

1、继续培养幼儿用心主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。

2、明白四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念。

3、能正确阅读和书写阿拉伯数字1——10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学会10以内数的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确辨认方向，会比较远近。

4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

措施：

1、开展区角小组学习游戏，将群众学习资料延伸至小组个别化，使幼儿能更好地掌握学习资料，并培养幼儿的学习兴趣。

2、鼓励幼儿参与收集资料（报纸、书刊、看新闻），在新闻时间里向大家讲述他们发现的新问题、新状况。

四、运动

1、用心参加体育活动，大胆尝试新奇搞笑的活动，获得身体活动的经验。

2、在具有安全条件的情况下，培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、灵活。

措施：

1、为幼儿提供各种玩法的器械，如飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。

2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。

五、游戏

1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设资料丰富有序的游戏环境。

2、用心发展幼儿思维和观察潜力，开展有趣的模仿和创造性游戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。

3、让幼儿自主选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我决定、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥他们的用心性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

措施：

1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机和一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，培养他们能在众人面前大胆表演的习惯。

2、阅读区：为幼儿提供不同的材料，如书籍、卡片等，为幼儿创造想象的空间，让幼儿充分、尽情地“研究”他们的世界。

3、美工角：为幼儿提供剪刀、胶水、纸等，并根据教学活动的需要，让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。

4、数学角：作为群众学习活动的延伸，将一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角：为幼儿提供材料，在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿对了解探索的需求。

六、幼小衔接实施方案

1、激发孩子上小学的欲望，同时帮助他们解决“向往上小学，又不明白怎样做”的问题，通过参观小学，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。

2、了解有哪些学习用具和用品，并明白它们的用途。