4、体验人与人相互交往、合作的重要性和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学会评价自己。

5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。

6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。

三、常规工作目标

1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如进餐、洗手、咳嗽、喷嚏、仪表、坐姿、饭前和饭后的活动量等。

2、培养良好的学习习惯：主动性、积极性、倾听习惯，认真完成作业等。

3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动时落落大方。

4、能够听音乐参与各项活动，培养良好和有秩序的常规。

四、工作与措施

1、建立良好的师幼和同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖和愉快，形成安全感和信赖感。

2、开学初，给予幼儿自领保洁任务的机会，例如擦学具柜、擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。让幼儿体验为班级做好事的乐趣，并养成良好的劳动习惯。

3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，纠正不正确的书写姿势和坐姿。

4、在老师的指导下，能够独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服、手套、围巾等整齐地放在固定的地方。

5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好各种常规教育，包括行为习惯、明辨是非的能力教育等。认真观察幼儿的表现，加强随机教育。

五、家长工作

1、家长是老师的密切合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。

2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园的情况。

六、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单纯的说教，而是渗透在幼儿一日生活的各个环节中。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让早到的幼儿为其他小朋友整理桌椅，然后一起迎接其他小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方式，让幼儿自己来点名，使他们学会关心自己的同伴，热爱班级集体。

课间活动：在这个时候，我们教育孩子要相互关心，照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，将好玩的玩具与其他孩子一起分享。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不要追逐、不要吵闹，将自己的东西整理好，等待父母。

总之，我们应该将品德教育融入幼儿的各项实践活动中。我们要以身作则，言行一致，通过情绪上的感染来教育幼儿。两位班级老师要协调配合，对幼儿提出一致的要求。同时，我们还要不断加强家园联系，共同努力培养孩子良好的品德行为习惯。让我们一起努力，将孩子培养成为讲文明、懂礼貌的好孩子！

大班班务工作目标及重点例文6

本班情况分析：

我们班有13名学生，其中旧生12人，新生1人。男生7人，女生6人。看着他们每天都在长大、变化，作为老师，我感到欣慰和自豪。他们即将进入小学的学龄期，带着自豪和喜悦迈入小学的大门。在幼儿园大班下学期，我们制定了班务工作计划和保育计划。与3-4岁的幼儿相比，他们的身体状况有了明显的变化，精力充沛，爆发力强，对体育活动充满兴趣。他们喜欢游戏，并且游戏的水平也提高了。他们好学而且喜欢问“为什么”，形成了个性并表现出明显的个体差异。大多数幼儿是独生子女，得到了充分的爱抚和关怀，物质生活条件相对较好。然而，他们缺乏兄弟姐妹之间的交往和亲情，导致有些幼儿缺乏社会互动意识，不合群，自私，有独占习惯，同情心和责任感相对较弱。

开学初的工作：

1、通过电话调查和观察幼儿，对新生和旧生的发展水平进行初步评估。

2、根据幼儿情况和班级条件，制定详细的幼儿教育计划。包括教育教学目标和完成进度的日程安排，以及处理特殊情况的方法。制定针对发展较差幼儿的补差措施，促进发展较快幼儿的提高。

3、根据教育教学计划，布置好班级教育教学的小环境，预先设计好幼儿作品的存放处。对班级整个环境进行设计，实施“五常管理”来管理班级物品。

4、班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式和基本常规，确保统一要求，建立班级教育活动的运转机制。带领幼儿熟悉环境，认识新进工作人员，了解班级的管理常规，初步建立师生友好关系。

5、组织好开学初的家长会，让家长了解幼儿园的教育体系和管理模式。

学期中的工作：

1、每天的事务：

检查教育教学计划，了解当天的活动内容，准备好当天班级教育活动所需的材料。掌握好材料的分配情况，根据前一天的教学情况进行巩固、复习和新授，保证教育教学的连贯性。具体实施当天的教育教学方案，严格按计划和规则进行教育教学活动。做好教学效果的记录，进行个别幼儿的辅导工作。

2、每周的工作：

①提前一周备好课程，制定每周的教育进度和活动安排，制定班级每天的教育教学活动方案。