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2024大班班务工作计划1

一、班级情况分析

我们班级目前共有50名幼儿，其中男生27名，女生23名。通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知和社会性三个方面进行了分析。

一、身体发展方面：

在老师有意识的培养和不断提醒下，幼儿们已经养成了良好的生活卫生习惯。

1、自理能力：幼儿已经形成了各项生活常规，知道盥洗的正确顺序和洗手漱口的正确方法。他们掌握了筷子的正确使用方法，具备了独立进餐的能力。他们能按照顺序穿衣服，并进行简单的整理。同时，他们也能保持个人卫生和周围环境的卫生。

2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较为平衡，能够协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，并且会玩一些体育器械。大部分幼儿都能够手脚协调地连续跳绳。

3、小肌肉动作：幼儿能够正确地握笔进行书写，他们喜欢并且能够正确地使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中可能出现的紧急情况的简单办法。他们能够认识安全标志，并能主动遵守教师和成人提出的安全要求。

二、认知发展：

1、智力能力：幼儿能够按照物体的不同特征进行分类。他们能够用不同的声调表现歌曲不同的情感。他们能够通过感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，并且具备一定的形象思维能力。他们能够积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么。

2、数概念：幼儿能够初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，并学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展：幼儿喜欢听故事、看表演，能够翻阅图书并初步理解其表达的意思。他们能够初步感受文学作品的语言之美。

在去年的学习和区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，他们的求知欲很旺盛，各方面的技能在幼儿原有的基础上得到了发展。

三、社会性发展方面：

本班的幼儿大多懂事，有礼貌，初步能够关心和爱护自己的同伴，爱护自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。

然而，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境的不同，还普遍存在一些问题：

1、幼儿的常规行为有好有坏，良好的常规尚未完全形成。在活动中，他们完成任务的速度较慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。他们的耐心、仔细行为习惯以及计数、理解能力还需要进一步培养。

2、个别幼儿的动作发展不协调，有部分幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

3、幼儿的倾听习惯较差，特别是在语言表达的完整性、逻辑性和连贯性方面还需要加强。

4、在游戏活动中，还存在个别纠纷现象，幼儿的自行解决能力有限。因此，合作的方式和方法还需要进一步培养。

5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

本学期，我们将重点抓幼儿行为品德教育，同时将继续开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼幼儿的意志，促进幼儿身心的和谐发展，为他们进入小学打好基础。

二、班级工作主要目标：

一、幼儿生活管理目标：

1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

3、培养幼儿整理物品的能力，并保持物品清洁的习惯。

4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

二、身体发展目标：

1、生长发育：帮助幼儿了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿和换牙的相关知识。

2、动作发展：鼓励幼儿积极参加各种体育活动，通过模仿和练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。

3、适应能力：培养幼儿适应环境、气候和生活条件的能力，增强对疾病的抵抗能力，了解一些常见病的预防知识。

4、营养意识：让幼儿了解不同食物的营养成分，明白身体需要不同的营养物质。

5、自我保护能力：教育幼儿学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，具备初步的自我保护意识和能力，知道处理跌破、流鼻血等外伤的方法。在集体活动中能够注意安全。

三、认知发展目标：

1、语言发展：

(1)幼儿能够用恰当的语言表达自己的情感，能够讲述自己熟悉的故事，语言流畅，用词准确。