（1）具备良好的生活自理能力和生活、卫生习惯。

（2）对体育活动有积极参与的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育器械，会使用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料进行活动，具备良好的整理习惯。

（3）了解日常生活中的安全常识，具备自我保护的简单常识和行动，能主动遵守必要的规则。

语言领域

（1）能与人互动、有礼貌地交谈，能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。

（2）能用较完整的语句表达自己的意思。

（3）喜爱阅读，对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题进行谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述，并乐意创编故事。

科学领域

（1）好奇、好问，能积极参与探索、操作活动。

（2）能综合运用多种感官感知事物的特征，能主动参与科学活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

（3）能进行数和量的比较，理解其相对关系。能进行分类排序，初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，掌握10以内数的组成及加减运算。

（4）在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。

社会领域

（1）热爱和尊敬周围的人，具备爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

（2）能努力做好力所能及的事情，不怕困难，具备初步的责任感。

（3）能主动地参与各项活动，具备自信心。

（4）有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误和改正缺点。

艺术领域

（1）能从物体的形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品的美。

（2）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

（3）体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比较准确地按照音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感受美、表现美的能力和情趣。

四、措施

（一）家长工作

本学期，我们将根据班级发展情况展开家园“对话”工作，并将幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，甚至起到反作用。

我们将充分利用社区和家长资源，优化教育活动，开展家长助教活动，让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。我们还将通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。此外，我们还将实践过程中激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，从而达成共识，使家园共育发挥应有的效果。

为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利进入小学，家长要多关心孩子，多教育孩子。提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物，让孩子自己收拾玩具、图书和房间。根据孩子的特点制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯。鼓励幼儿在别人困难或生气时帮助别人，让幼儿学会正确接受别人的批评。在教师预设的每个主题活动中，家长应积极引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。

（二）教育教学

我们将继续开展主题教学活动和综合教学活动，坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。我们还将继续建立“我真棒”平台，创建我们班级的“语言特色”。此外，我们还将提供更多的机会让幼儿感受美和表现美，并加强家长助教活动的开展。

五、月份安排

二-三月份：

1、加强班级环境布置和常规管理。

2、开展“亲亲大自然”主题教学活动。

3、开展“公民道德建设实施纲要”教育活动。

4、加强幼儿思想品德教育。

5、增进与家长的交流与讨论。

四月份：

1、进行“大自然的语言”主题教育活动。

2、加强幼儿礼仪教育。

3、召开家长座谈会。

4、组织春游。