5、开展混龄班活动。

6、参观小学。

五月份：

1、开展“小小科学家”系列教学活动。

2、开展“家长开放日”活动。

3、准备“六一”亲子活动。

4、邀请小学老师来园上课。

六月份：

1、开展大班级“庆六一活动”。

2、开展“走进小学”的主题活动。

3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

4、与小学生一起上课。

七月份：

1、为进入小学做好铺垫工作。

2、开展大班毕业典礼。

3、做好离园安全教育。

六、主题活动计划

2024大班班务工作计划9

在不经意间，我们迎来了新的学期，迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们充满朝气的笑脸和稚气的眼睛，我们心中充满了新的希望。本学期，班级的生活老师换成了俞老师，但是老师、家长和孩子们很快适应了这个变化。现在，我们结合本班的实际情况制定班务计划。

一、班级情况分析：

1、班级概况

经过两年的幼儿园学习，大一班的孩子们在各个方面都有了很大的进步。他们能够安静地听讲，积极举手发言。语言表达能力、生活自理能力、动手操作能力、合作能力、交往能力等方面都得到了提高。本学期，我们将设计一些让孩子们在集体环境中展示自我能力的活动，例如开展才艺PK和我的舞台我做主等活动。同时，我们还会给孩子们提供更多的操作机会，开展结对帮助活动，让能力较强的孩子帮助能力较弱的孩子，以达到共同进步的效果。

2、幼儿发展情况

我们对幼儿的发展优势和弱项进行了分析。

发展优势的分析

整体上看，我们班的孩子们身体状况较好，大多数孩子的体质良好，几乎不挑食。但在其他方面还存在个体差异，特别是在语言表达能力上。大多数孩子能够大胆、有礼貌地用普通话与同伴和老师进行交流，并乐意在集体中发言。课间休息时间，他们也喜欢与同伴或老师讨论感兴趣的事情。

发展弱项的分析

1、部分幼儿比较害羞，只喜欢和自己坐在一起的小朋友玩耍，上课发言较少声音也比较轻。

2、收拾整理能力较差。

3、在操作能力方面，层次不一，差距比较大。在本学期中，我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学安排上的调整，并更多地关注能力较弱的孩子。

二、本学期保教目标

（一）教育管理方面：

1、根据大班幼儿的认知水平，设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境，鼓励幼儿认真思考、讨论、发表意见，用多种方法发现和解决问题，培养学习兴趣，学会学习。

2、建立民主、平等的伙伴式师幼关系，参与幼儿的活动，帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与实际行为联系起来。在行为实践中，有意识地将问题、矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，学会自己解决问题。

3、丰富活动区内容，与幼儿一起收集和整理活动区材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动。继续开展阅读活动，增加图书种类，鼓励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间交流阅读。提高幼儿的阅读和语言表达能力。

4、落实个别教育任务，增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，及时分析个别幼儿教育的效果和对策。对交往能力较弱的幼儿应给予较多的指导，使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，快乐成长。对学习有困难的幼儿，加强注意力、语言理解能力的训练，提高学习能力。

5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿的阅读和识字的愿望和兴趣。

6、在文明礼貌教育方面，培养幼儿正确使用礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，并能向客人、长辈问好，不乱动别人的东西。初步懂得互相关心和帮助他人的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人。在游戏和日常生活中，初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师的劝告，做错了事情，能承认，并愿意改正。

（二）幼儿生活、安全管理方面：

幼儿在一个干净、舒适的环境中才能更好地游戏和学习，我们将明确教师和保育员在保育工作中的职责，分工合作，共同做好保育工作。具体设想如下：