四、环境（包括物质环境和精神环境）

1、我们营造了良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，构成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次班长竞选活动，得到了孩子们的大力支持，许多孩子都能够大胆地上台，锻炼了他们的胆量。我们还开展了十朵小红花换大红花的活动，孩子们兴致高，情绪愉快，竞争意识较强。

2、活动室的环境百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们还在活动室内设置了自然角、昆虫盒等与教育相关的环境，通过孩子们的参与，他们对活动室的了解更加深入。我们注重利用废旧物品如泥、布、塑料、泡沫、毛线等，通过画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境。这样做不仅使幼儿能够观察到多种材料、多种形式的环境布置，还是一种生动直观的废物利用环境教育。

3、我们利用班级的亲子平台，增加家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长的资源，配合教学。

五、家长工作

1、通过多种形式如家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本等与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展状况，真正成为家长的合作伙伴。

2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，并认真倾听家长的意见。

3、及时更新家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

4、在大型节日时开展文艺演出，让家长走进幼儿园，与孩子们的生活贴近，了解孩子全面发展的状况。

5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常听取家长的意见，向家长宣传科学育儿知识。

六、班级财产保管

我们班级没有发生任何财产丢失的情况。三位老师共同保管并记录财产。

幼儿园大班班务工作总结下学期9

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，而幼儿游戏不仅仅是简单的感觉上的快乐，还伴随着一种充实感。与学习活动和劳动活动相比，幼儿游戏有一些独特的特点。首先，游戏是幼儿主动自愿的活动。幼儿天生喜欢游戏，并且他们自发地根据自己的兴趣和愿望进行游戏。幼儿游戏的类型多种多样，包括角色游戏、区角游戏和晨间自选活动。在角色游戏和区角游戏中，幼儿可以扮演银行家、幼儿园老师、娃娃家的主人、医生、理发师、食品店的店主等角色。

尽管以儿童为本的教育理念在新《纲要》中已经得到广泛提倡，但在教育实践中，很难真正尊重幼儿的兴趣和需求，以及幼儿的发展差异。我们经常看到幼儿排队进出活动室、坐在教室里听课、异口同声地回答问题的场景。教师习惯于这种组织模式，很难将理念上的认识转化为具体的教育实践。然而，区域活动可以帮助教师在实践中具体落实以儿童为本的理念，真正实现“促进每个孩子富有个性地发展”的人文教育目标。在开展区域活动之前，教师会认真思考本班幼儿的兴趣、需求和发展目标，并有针对性地选择区角类型和适当的材料。区域活动是个别化的自由、自主活动，幼儿可以在相对宽松和自由的氛围中自由交往，教师不会干涉太多，也不会过分控制。即使幼儿暂时不愿意参与活动，他们也可以选择“无所事事地游走”或“呆坐”，这些都体现了教师对儿童的尊重和理解。大班的幼儿已经处于对知识掌握和各个方面飞速发展的年龄阶段，他们需要教师为他们提供正确而合理的引导。我们的大班分为三个班级，在今年的区域活动中，我们通过教研、评比等多项活动，对三个大班的区域活动进行了指导和实践。在区域活动的过程中，材料的投放必须符合幼儿的年龄特点，并给予幼儿一定的发展空间。另外，由于班级空间有限，我们在上午到下午进行了分组区域活动，并充分利用了功能部室，使幼儿的活动更加丰富多样。

在幼儿游戏的过程中，教师对幼儿的指导与其他年龄段的幼儿不同。大班的幼儿在情感和道德方面正在逐步发展和成长，教师的介入和引导需要恰到好处。在本学期的指导中，我们尽量以启发式和平行时的方式介入引导幼儿自主解决问题。长期以来，大班幼儿在独立解决问题的能力方面有了显著提高。然而，我们仍然需要不断加强和努力，以进一步发挥区域游戏教育的意义和价值。

幼儿园大班班务工作总结下学期10

时间过得真快，一学期转眼就过去了。回顾这个学期，我在领导和老师的热心支持和帮助下，认真完成了学校布置的各项任务。下面我将简要总结一下这学期的工作。

首先是师德表现方面。我积极参加了学校内的各项活动和级组教研活动，并且认真完成了各项工作。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，与同事团结合作，爱岗敬业，做到既教书又育人。

其次是教育教学情况。在教学工作中，我注意做到以下几点：

首先，我深入细致地备课。在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握难点和重点，并且注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法和形式。同时，我也注意弱化难点并强调重点，不断总结提高教学水平。

其次，我认真上好每一节课。上课时，我注重幼儿的主动参与和思维发散，注重培养幼儿的综合能力，有意识地提高他们的思维素质，保证教学质量。

此外，我也注意听取幼儿的意见，及时了解他们的学习情况，并有目的地对他们进行辅导。同时，我坚持听课，学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。我还注重学习教育理论，并将一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。

最后是家长工作。一个班级的工作能否顺利开展，除了老师的努力外，还需要得到家长们的支持和配合。在大班级中，由于小朋友的年龄小，自理能力较差，家长们相对紧张和担心，对我们的要求也较高。为了赢得家长们的信任、支持和配合，我采取了以下措施：

首先，我会主动亲切地与家长沟通。我充分利用早接和放学的时间与家长交流，让他们了解自己孩子在园的情况。

其次，我定期进行家访和电话沟通。通过家访和电话沟通，我更加了解幼儿在家的情况，能有针对性地开展幼儿的教学工作。同时，这也促进了我们与家长之间的相互理解，加深了彼此之间的关系。

另外，我还让家长参与到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿一起完成任务。这样的活动不仅能促进我们与家长之间的关系，还能让家长更加了解我们的工作。

这个学期非常忙碌也非常充实，但是收获也是相当大的。在工作中，我享受到了收获的喜悦，同时也发现了存在的问题。我将把这些收获应用于下学期的工作中，同时认真思考并努力解决遇到的问题，力求在日后的工作中做得更好！