有的说：“我的心好像被无数根针在扎一样疼！”

有的说：“我会很伤心、很难过！”

······

“是的，换了任何一个人都会难受。那个男孩儿可能至今也忘不了那些讽刺、嘲笑他的人与话。因为这些话深深地伤害到了他。既然，大家都不愿意听到这些刺耳的话语，那就请不要让它们从自己的嘴里溜出来伤害别人！”

“今天伤害到了这位男孩儿的同学，你们应该做些什么呢？”

一个女孩儿慢慢地从座位上站起来，愧疚地说：“汤老师，我今天的20分不能加，这是对我冷嘲热讽地伤害到同学的惩罚，下课后我会向那位男孩道歉的，请求他原谅我！我以后再也不会这样了！”

接着一个男孩儿也站了起来：“我也是，您经常说我们254班就是一个由73个孩子组成的大家庭，要像兄弟姐妹一样，相亲相爱，互相关心！我以后一定做到！”

随后，剩下的那几个孩子都站了起来，做出了一样的回答。

“你们的请求我同意，你们的承诺希望能一诺千金。请坐！”

我的眼睛望向其他没有去上课的孩子：“你们知道那个孩子是谁吗？”我顿了顿，“他就是毛国旭！他真的很了不起，能够极力抓住每一个锻炼自己的机会、展示自己的机会！”

我又缓缓走向毛国旭，看着哭得像泪人儿的他，对他说：“别哭！男子汉，你要勇敢一点！如果当时你能勇敢地跟他们说老师昨天同意了我来！或是大声地对他们说，我就是想来！然后大大方方地走上车，谁也不会把你赶下车，对吗？你还记得我们以前学的《心田上的百合花》吗？那株长在偏远郊外的悬崖上的野百合，如果他听了那些蜂蝶鸟雀的嘲笑与讽刺就不再努力了，就放弃了自己的理想，他还能开出美丽的花朵吗？”他摇了摇头，我接着说，“所以，希望你在以后的人生道路中能坚持自己的决定，不要轻易放弃！走自己的路，让别人去说吧！这样，你就能成功！”

在这个学期我们班的管理模式由积分制走向了经济制管理模式。我们的班级就是一个小社会，每个人都凭着自己的本事在班级应聘职务，理事、副理事、科长、每日督察员、银行职员、清洁工、课间巡警、作业收集员、画家、邮差等等，每天各自的工作都被72对“摄像头”监督着，到了周五大家一齐来确定这些职员的周薪，最高每项职务每周的周薪是10元，如果大家一致认为工作不负责的将不予其发薪水，并辞退不负责任的职员。每日常规的遵守也纳入到了奖罚之中，红领巾的佩戴；作业完成、上交；卫生保洁；课堂纪律；回答问题情况

······待到拿通知书那天，便是一学期一次的赶集了，我们班将撤资购买一些礼物，孩子们可以用自己班级银行里的存款自行购买自己喜欢的等价商品。孩子们积极性特别高，犹如给他们注射了兴奋剂一般，不但做任何事从被动变为主动，在此其中还培养了孩子们的理财能力，一石二鸟，何乐不为呢？

这个学期，一路走来脚步匆匆，忙忙碌碌，虽然辛苦但无数个美好、甜蜜的瞬间却已留在脑海：办公桌上悄悄放上的一碗藕羹、一盆辣椒萝卜、一张小小的贺卡、一张经典的dv碟《春风化雨》无不让我感到孩子们深深的情、浓浓的意；队列比赛中，孩子们那整齐划一的动作征服了在座的每一位评委夺得第一的好成绩；运动场上，运动健儿们英姿飒爽的身影、啦啦队员们奋力的加油，出人意料地夺得了总分第四的荣誉；全区“我是文明代言人”的主题升旗仪式中我们班落落大方、彬彬有礼的礼仪队员给所有来宾留下了深刻的印象；唐阳、袁圆两位同学的陶艺作品在全国美术作品比赛中，拔得头筹，纷纷获国家一等奖；我们班承办的综合实践活动“我是超市小小实践家”，受到社会一致好评；看着孩子们自主布置元旦游艺会场时那能干、麻利的样子，让我躲在一旁偷着乐儿······

班主任，一个世界上最小却又最辛苦的主任，以它独有的魅力深深地吸引着我，让我为之着迷，不能自拔！

幼儿园班主任班级管理工作总结3

时间象飞鸟一样，滴答滴答地向前跑。在小朋友们欢快的歌声中，我们即将与一起度过了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期。期间，我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于日常活动之中。我们从班级的实际出发，鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的综合发展。开学初，我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接工作。我们努力抓好幼儿的课堂纪律，培养幼儿良好的坐姿和写字姿势，集中幼儿的注意力，掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等。这些都是幼小衔接工作的重要内容。

一、健康发展：

作为健康领域的组长，我还大力加强了特色课的教育。孩子们在各项活动中总体表现活泼、好动，思维敏捷等特点。在体育活动中，孩子们情绪饱满，较好地掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能。他们学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。他们还学会了新的徒手操和棍操。本学期，我们以主题“运动”为基础，让孩子们自由选择区域性体育活动。他们掌握了多种体育器械活动。在“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样、丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机地结合起来，赢得了在场观众的热烈掌声，获得了第一名的好成绩。王安和徐怿畅能积极参与到活动中，性格也开朗了许多。

二、认知发展：

对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。在计算活动中，我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面，我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会向幼儿解释故事中一些优美的词句，使幼儿能够掌握。如果幼儿能用一些新颖的词句进行讲述活动，我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿学习。经过一个学期的学习，我们班的幼儿的语言表达能力和计算能力都有了很大的提高。大班幼儿的求知欲旺盛，知识面在不断地拓宽，吸收新的知识也很快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面，这种积极性得到了明显的体现。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加减数、双变加减数练习，到现在可以完全脱离实物，进行心算练习，掌握十位数的加减和20以内的连加连减。幼儿的数学思维能力得到了较大程度的发展。有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。他们学会了目测和自然测量的方法，比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等。重要的是，他们学会了将这些知识运用到生活中去，能够区分各种形体，学会等分。同时，我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻。通过这个活动，幼儿的知识面变得更广了，培养了他们的倾听能力和表达能力，提高了他们对文学作品的兴趣，促进了他们思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会了尝试简单的科学小实验，如“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，他们了解了常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有了初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。本学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画、手工、陶艺等活动，幼儿在美术方面的手工技能有了较大的进步，如剪、折、捏、粘贴等。他们懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，并与教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能够较好地组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。大多数幼儿在这个活动中取得了好成绩。

三、社会性发展：

通过日常生活和游戏活动，如“自发性游戏”，我们发展了幼儿的交往能力。并且通过“快乐星期五”、“小书市”、“生日会”、“跳蚤市场”、“博物馆之行”等活动，我们开阔了幼儿的视野，创造了交往机会，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿能够感知、认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发了幼儿关心他人的意识。

结合我们幼儿园的环保教育特色，针对不同的季节，我们收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》。在实际生活中，幼儿也有了比较自觉的环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸并制作成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸和各类废旧纸盒等。

我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活动，如闹元宵活动、清明扫墓活动、端午节活动等。这些活动加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”展开。通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求。每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时进行家访、电话沟通，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动：

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子们的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况，以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题。我们用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图。同时，在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴地参与到我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。在“运动月”主题中，我们充分利用家长和社区资源，得到了家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，我们开展了“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿和家长的互动中，我们深刻地体会到了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

我们总结了这个学期的点点滴滴。在繁忙中，我们的工作又向前进了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展，我们也与孩子们一起进步了。在工作中，我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜之余，我们也在反思不足之处。例如，主题活动的产生和开展中，我们预设的教师干预较多，幼儿生成的较少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，而个别性和深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真反思并进行调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园，进入小学。我们祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。

幼儿园班主任班级管理工作总结4

一年来的相依相伴，一年来与你共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆，亲爱的孩子们，祝愿你们像海燕一样坚强、勇敢!

时间过得真快，不知不觉中又送走了一批祖国的花朵。嘿嘿，真的舍不得这群天真可爱的孩子们。在我学前部领导和老师的热心支持和帮助下，我忙碌而愉快地工作，取得了较好的成绩。

我以用心热情的态度去完成学校安排的各项工作。我遵守纪律，团结同事，热爱群众，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。我爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个学生。下面是我的工作总结：

一、常规工作：

本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整。让幼儿自己讨论构成各项常规的规则，并选出一个能干的小朋友当监督员，共同督促幼儿自觉遵守纪律。在生活的各个环节中，强调各项生活自理潜力的指导，并与白老师共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈和午餐前的时间，向幼儿介绍自我保护的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。注重多元智能的开发教育，用心为孩子们打好小学的基础。本学期无论是幼儿的行为习惯还是学习态度，比上学期都有所加强。

二、教育工作：