幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动、思维敏捷等特点。学前班幼儿的求知欲旺盛，知识面在不断地开阔，吸收新的知识也很快。在教育教学中，我们采用探索在前、讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的用心性和主动性。有时，我们还让幼儿互相检查作业，这样他们就有了多一次练习的机会，用心性也调动了起来。他们学会了目测和自然测量的方法，能够比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等。重要的是，他们学会了将这些知识运用到生活中去，能够区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。我们利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面，幼儿的手工技能进步较大，如剪、折、捏、粘贴等。他们懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，绘画技能也明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好地组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

三、家长工作：

我们非常重视家园合作，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在幼儿园和家中的状况，并有针对性地进行指导。我们帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育的重心是个性潜力的培养。使家长认同并熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给予了我们充分的肯定。这将激励我们更好地开展家园工作，让领导放心、家长安心。

四、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，我们在繁忙中又向前迈进了一大步。不仅仅是孩子们的各方面得到了发展，我们自己也与孩子们一起进步了。在工作中，我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足之处。例如，在活动中教师的观察注重全面性，但个别性和深入性还不够。创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性较差。个别幼儿的惰性强，依赖性强。个别幼儿不够大方，胆小怕事等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真地反思和调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

幼儿园班主任班级管理工作总结5

我们常常说一个班级就像一个大家庭，教师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的主角，如何管理好这个大家庭，是一件不容易的事，就我来说，本学期我是经过以下几个方面来进行班级管理的。

首先，与教师密切配合，共同制定教育计划。本学期大班还是有两位教师共同带班。学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都十分明确自我的职责，以便于提早做准备。一位教师在进行活动时，另一位教师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，在本学期的“迎春环境创设“比赛中经过我们的努力，取得了第二名的成绩。由此我觉得要管理好一个班级，两位教师的良好关系是十分重要的。

其次，建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心。平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。在工作中受教师关注的往往是那些表现好的小朋友，对于那些调皮、不听话的幼儿，我们更多的是抱怨、批评。所以本学期，我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近，与他们多聊天，从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面。例如，班上有一个小朋友平时话特别多，不管上课、下课都异常热情，不管教师怎样劝，他就是管不住自我。后来我发现他爸爸是油漆工，每天早出晚归，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里根本没人和他聊天，所以他只能在幼儿园与小朋友讲，讲他的发现，讲他的想法。从我主动和他聊天后，我发觉他在课上讲话的次数明显少了，并且看见我总是笑眯眯的，我想他是真正地理解我了。这也让我对自我做法更有信心了。

第三，积极开展各项活动，丰富幼儿生活。学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参加了幼儿园举办的迎春绘画展，有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖。5月份参加了“我运动，我健康，我欢乐”运动会，有10多名幼儿取得了名次。6月份，班上又有6名幼儿参加了“唱响完美童年”的歌唱比赛，孩子们取得了不错的成绩。这些活动不仅为班级取得了荣誉，同时也让幼儿各方面的素质本事得到了不一样程度的提高。在班级中，我们还开展了“三字经”诵读比赛，陶冶了幼儿的情操。

第四，密切联系家长，促进家园合作。我们会在主题活动开展前，把主题活动表张贴在家园联系栏，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上，让幼儿回家复述，也让家长了解了自我孩子对新知识的掌握程度。对于有些当面碰不到的家长，我们也会经过小金库与他们沟通，他们也会把自我的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。当幼儿在园不舒服时，我们会及时打电话通知家长，并主动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于教师的关心也很感激，拉近了彼此的距离。在“六一”节上，家长们也是进取地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信心。学期中安排家长听了有关家教的知识讲座，发放有关幼小衔接的家长信，受到了家长的好评，认为我们的工作很周到。

最后，做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利过渡。在学期初我就制定了幼小衔接方案，重点培养幼儿良好的学习习惯，并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册，让幼儿有对照的进行学习和做值日生，减少了教师不必要的管理行为。学期末，我们在学习资料和时间的安排上也做了调整，使幼儿渐渐适应小学的作息制度。我们还带领幼儿参观小学，让他们对小学的一切都很好奇，表现出了对小学的向往，产生了做一名小学生的完美愿望。种种活动的开展，都为幼儿进入小学，做好了准备。

当然在班级管理工作中，我们还有很多做的不足的地方。大班幼儿在自律方面还表现得不够梦想，活动中表现得不够专注，大部分孩子的进取性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中异常需要改善的地方。另外，本学期中也有个别家长对我们的工作产生了误会，造成了幼儿园的烦恼，这也提醒我们在以后的家长工作中需要更细心，更注意自我的言行。

总之，做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思考。我相信每个教师都有自我独到的管理方法，我也期望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。

幼儿园班主任班级管理工作总结6

我非常高兴地看到自己在这个学期里从一个刚从大学毕业的应届毕业生成长为一名幼儿园主班老师。我充满了激动和喜悦。

因为我本身学的是学前教育专业，所以我应该比非专业的人更快地适应。在这个学期里，我通过与其他老师的交流和学习，不断摸索，有不懂的地方就向幼儿园里的其他教师提问，或者在网上搜集一些关于班级管理的资料，以便更好地服务于班级。通过学习别人的管理方法，我将精华部分应用在我们班上，使我们的班级管理得到了很大的提升。

首先，在教育教学方面，我准备每个月、每周、每天的计划表，平均分配五大区域的工作，让孩子学习各个方面的知识，提升他们的能力。我每天都会精心备课，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，在玩中学习，教给他们各个方面的知识，开阔他们的眼界，提高他们的认知和情感水平。我会记录每天孩子在幼儿园的情况，根据不同的幼儿进行因材施教，确保每一位幼儿都能得到关注。为了让我们班的孩子学到更多的知识，我会花很长的时间来准备一节课。我坚信只要老师好好对待孩子，孩子的学习一定会更好。除了学习本班课程，我们也让孩子了解一些著名的诗词，让他们体验一下古代人笔下的景象和情感。经过一个学期的学习，我们班孩子的能力得到了很大的提高，他们已经形成了初步的秩序感。他们现在能主动和老师打招呼，自己进教室；他们认识的字也越来越多了，会写数字1到10；他们与其他小朋友的关系也很和睦，礼貌用语也多了。在家时，他们不会随便向家人要东西。在安全方面，他们知道独自在家时，有陌生人敲门该怎么办；发生火灾时应该怎么办。

其次，在卫生保健方面，我每天早上来幼儿园的第一件事就是打扫教室和卫生区域，为孩子们创造一个干净整洁的学习和生活环境。我会为孩子清洗水杯、毛巾。孩子们吃完饭后，我会及时打扫，帮孩子擦嘴。午睡时，我会随时检查孩子是否有异常情况，确保他们的被子盖好。当孩子尿裤子或拉裤子时，我会及时给他们清洗、换衣服，保证他们的健康。我每天还会帮助孩子们接水，让他们喝足够的水。在吃饭时，我会确保孩子们吃到热乎的饭菜，让他们吃饱。晚上放学时，我会帮助孩子们穿好衣服，戴好帽子，背上书包，让他们快乐地回家。我们还定期让家长将孩子的被子带回家清洗、消毒、晾晒。

在家园沟通方面，我们每天会在家园练习册上写下孩子在幼儿园的情况。如果孩子没有来幼儿园，我们也会给家长打电话，了解孩子为什么没来。当幼儿园有活动时，我们会通知家长来幼儿园参观，进一步了解孩子在幼儿园的情况。

在教师沟通方面，由于和其他老师已经很熟悉，有时候觉得不需要太明确职责，但这样也存在一些不足。以后在这方面还需要多加改进，明确职责。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”开学时的情景还历历在目，转眼又到了期末。这个学期可以说是我和幼儿共同成长的一个学期。本学期我被上级领导安排到幼儿园工作。作为一个在小学教了十几年课的老师，面对幼儿园这个完全陌生的环境和天真无邪的幼儿，我曾经感到十分困惑。但在园领导和各位同事的关心和帮助下，我逐渐感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立起的自信。

我担任大四班的班主任工作，这个班有一半的幼儿是刚从老家过来的，对这里的幼儿园生活不熟悉，而且他们的行为习惯也不好。在“一切为了孩子，一切为了明天”的宗旨下，我树立了爱心、细心和耐心的原则，关心爱护幼儿的学习和生活。我班有一个叫健健的小男孩，给我的第一印象是一个很顽皮甚至可以说是顽固不化的孩子，坐不规范，站不规范，还喜欢招惹别人，对老师的话也听不进去。我苦思冥想了好几天，决定从他的闪光点寻找突破口。我经常当众表扬他做得好的事情，对他的正确行为给予肯定。现在的他已经比刚来的时候好了很多。还有一个叫盈盈的女孩，刚来的时候胆子很小，连拉手都不愿意。我发现这一情况后，经常让她和比较活泼的幼儿一起玩，一起游戏。我自己也常常主动接近她，在游戏活动中认真观察和了解她，与孩子们打成一片，成为他们敬爱的良师益友。现在的她胆子大了，也变得活泼了。

在幼儿园，老师不仅是老师，还是阿姨，更是妈妈。开学不久，我发现班上的小宇的衣服总是很脏，夏天的时候，他也要好几天不洗澡，不换衣服。开始我只是以为他父母很忙，没时间照顾他，所以我带了几件儿子小时候的衣服给他换上。没想到他爸爸发来一条充满谢意的短信，使我明白，原来他没有妈妈，爸爸对孩子没有妈妈那样细心。这时，我不得不多关心他，经常提醒他换衣服，理发，冷了要加衣服，还时不时给他带些儿子小时候的衣服。我这样做的目的，并不是为了得到家长的感谢，而是出于对他的一种爱。

我还经常与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作。通过这样的交流，我得到了家长的理解、支持和帮助。

幼儿园班主任班级管理工作总结7

一眨眼的功夫，新的一年又结束了了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：

一、班级文化建设

1、室内墙壁的设置

在班级文化建设方面，我注重给那些表现良好的孩子们一个展示自己的机会，我会将他们的活动照相记录下来，展现他们活泼可爱的一面。同时，在室内墙壁的设计上，我充分突出主题，并利用孩子们的作品进行布置。

2、习惯的养成

我平时注重引导孩子们讲文明、讲礼貌、讲卫生，锻炼他们自己动手的能力。现在孩子们能够主动地捡起地上的垃圾，养成了良好的习惯。

二、安全工作

幼儿园里无小事，安全责任重泰山。为了保障幼儿的安全，我们尽量排除身边存在的一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子们懂得一些简单的保护自己的方法。当有害于孩子的传染病来临的时候，我都认真地给每个孩子量体温，保持室内清洁卫生，注意观察他们的情况，一旦发现有病状，及时与家长联系。

三、保教工作

1、保育工作方面

在日常生活中，我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们。天气好的时候，我会带他们做游戏，天冷的时候，我会给他们多添加衣服，但不会剥夺他们户外活动的权利。

2、幼儿的自理能力方面

在日常生活中，我加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事情。冬季，幼儿的衣裤穿多了，整理衣裤对幼儿来说有一定的困难，我一方面耐心地给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。除了对幼儿进行生活照顾，我们还重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。

3、教育教学方面