指导思想:
根据《__一幼20__年园务工作计划》的要求,我们以《幼儿园教育指导纲要》为准则,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,旨在提高教师的教科研水平,加强课题研究,探索园本课程,凸显特色教育,打造幼儿园品牌。
目标措施:
一、文化环境。
我们的目标是整合丰富资源,精心构思,努力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境,通过独特的物质文化形态影响幼儿,使环境成为一个培育精神的世界。
在公共区域环境方面,我们将做好“教师微笑墙”,展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。同时,我们还会进行公共区域的环境更新和美化,充分利用空间,以幼儿的参与为主线,强调幼儿的亲身参与感受,创设特色鲜明的园所环境,让幼儿身处其中,接受艺术美的熏陶,真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园,孩子的乐园。
此外,我们还将重点改造工作室环境,将工作室打造成我园特色展示的陈列室。
二、课题研究。
我们的目标是根据实施方案开展扎实、有效的课题研究,注重过程资料的积累,使课题研究与课程建设相结合,课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究,进一步完善园本课程建设,形成鲜明的办园特色。
在课题研究方面,我们将继续加强剪纸课堂教学的研究,通过开展“人人一堂好课”活动,探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点,活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程,提高教师组织特色课堂教学的能力。
同时,我们还将重点研究剪纸艺术课程中区域活动的开发,推广各年龄段的剪纸区域,并注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。
另外,我们还将继续探索剪纸与其他艺术形式的有效融合,创作一批好作品。同时,我们还会做好幼儿园《手指操》的拍摄工作,并在全园推广。
三、特色建设。
我们的目标是紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念,以“手脑并用,和谐共进”的园训为核心,充分发挥合作共同体的工作职能,提供优质的艺术教育资源,提供良好的艺术展示舞台,创建良好的艺术文化氛围,使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高,同时推动幼儿园其他各项工作,提升学校整体办学水平,提升学校内涵品质。
在特色建设方面,我们计划成立剪纸版画工作室,定期对中、大班孩子进行全面授课,并通过考核在大班组招收20名工作室小成员,定期授课,培养一批有特长的孩子。我们还将组织工作室成员外出采风,结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作,争取创作出一批优秀的作品,积极投稿并参加各级各类比赛。
另外,我们还将各班开展好班级特色活动,创设体现班级特色的活动环境,定期更换班级特色橱窗,体现班级的个性亮点。我们还计划依托xx市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动,建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化,促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展,扩大幼儿园特色宣传,提升幼儿园特色建设水平。
此外,我们还将实施评价管理措施,根据小、中、大的剪纸技能目标,每学年进行考核,考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。我们还将制定评价标准,每学期进行评比,颁发证书,设立“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度。
四、电教宣传
我们的目标是做好电教设施设备的维护工作,加强校园网站和资源库的建设,加强多媒体课件制作的培训,努力提高教师信息技术与学科整合的能力。同时,我们还将扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道,提升我园的社会声誉和社会影响力。
为了实现以上目标,我们将服从和服务工作大局,正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作,尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题,以确保电教设施设备的正常使用。同时,我们还将配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作,争取在第一时间获取相关信息,及时撰写活动报导进行投稿。我们还将做好幼儿园网站和资源库的建设,定期更新和维护,让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。此外,我们还计划成立课件制作小组,定期进行制作多媒体课件的培训,提高教师信息技术与学科整合的能力,培养一批课件制作能手。我们还将鼓励教师做好班级博客,及时上传更新内容,评选出优秀班级博客。最后,我们还将制定作品发表计划,鼓励幼儿创作作品,并在特定时期进行投稿,提升他们的艺术水平。
最新幼儿园教研活动总结与反思8
一、指导思想
本学期,我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导,立足本园实际,提高教师组织活动和教研能力,以提高教师教研水平为目的,扎实抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点:
二、以新《指南》精神为指导,寻找适宜本园的教研方式方法
1、教研内容注重实用性。针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑,明确教研态度确保公开课质量,明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用”等。对于教师共同关注的热点、难点问题,结合教学经验与理论依据,组织教师在教研活动中进行讨论,通过集体学习、研讨、实践,以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性,真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进作用。
2、教研方式注重开放互动式。围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程,进行全体教师参与方式,培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会,利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会,扩大教师视野,通过“多学,多实践”逐步提高教师教育教学水平。
三、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量
本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿游戏教学,使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中,关注幼儿园一日活动的每一个细节,重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
1、规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。
本学期,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查,增强保教工作的有序性。
2、实行随机查课、“推门听课”制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。
3、观摩交流本园教师公开课,互相借鉴教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评价,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求教育途径。
四、加强队伍建设,提升教师专业素质。
1、利用业务学习及日常交流时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往,全身心投入幼教工作,有效将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。
五、重视家园共育,切切实实做好家长工作。
1、联系本班幼儿实际,如实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等交流形式,积极采纳家长良好意见;以电话联系、家访等形式继续开展家访活动;各家教园地做到及时更换更新家园联系、温馨提示内容,提醒家长期间的注意事项,增加家长对幼儿的关心,同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排,做到有效家园互动。
2、发动家长为幼儿自制体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期末进行全面家访,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。
六、具体工作安排