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(2)教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。
(3)教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己。不能盲目地照搬别人的教学设计，让别人的设计限制自己的教学思路。教师在备课时应首先深入理解教材，把握好重难点。其次，根据学生的实际情况和自己的教学特点设计教学内容。教学要有自己的特色。
五、由此次活动引发的思考：
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度?
2、如何调动低年级学生的学习兴趣进行教学?
总之，本次“联片教研”活动取得了圆满成功。我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。在新课程背景下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到思考自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。
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