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幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦1

指导思想：

根据《__一幼20__年园务工作计划》的要求，我们以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，旨在提高教师的教科研水平，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。

目标措施：

一、文化环境。

我们的目标是整合丰富资源，精心构思，努力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，通过独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。

在公共区域环境方面，我们将做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。同时，我们还会进行公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。

此外，我们还将重点改造工作室环境，将工作室打造成我园特色展示的陈列室。

二、课题研究。

我们的目标是根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，使课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，进一步完善园本课程建设，形成鲜明的办园特色。

在课题研究方面，我们将继续加强剪纸课堂教学的研究，通过开展“人人一堂好课”活动，探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。

同时，我们还将重点研究剪纸艺术课程中区域活动的开发，推广各年龄段的剪纸区域，并注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

另外，我们还将继续探索剪纸与其他艺术形式的有效融合，创作一批好作品。同时，我们还会做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。

三、特色建设。

我们的目标是紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，提升学校整体办学水平，提升学校内涵品质。

在特色建设方面，我们计划成立剪纸版画工作室，定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子。我们还将组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并参加各级各类比赛。

另外，我们还将各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。我们还计划依托xx市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。

此外，我们还将实施评价管理措施，根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。我们还将制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书，设立“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度。

四、电教宣传

我们的目标是做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力。同时，我们还将扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。

为了实现以上目标，我们将服从和服务工作大局，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用。同时，我们还将配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。我们还将做好幼儿园网站和资源库的建设，定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。此外，我们还计划成立课件制作小组，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。我们还将鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，评选出优秀班级博客。最后，我们还将制定作品发表计划，鼓励幼儿创作作品，并在特定时期进行投稿，提升他们的艺术水平。

幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦2

作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。我们的重点是如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质。为了达到这个目标，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动。下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。

首先，我们认识到教研活动的重要性，并且努力调动教师参与教研活动的积极性。一些教师认为教研只是专家学者的事情，他们认为只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们采取了一系列措施来让教师充分认识教研活动的意义。首先，我们让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可或缺的一部分，它可以解决教育实践中的问题或疑难，并且可以改进工作方法，提高教育教学活动的质量。其次，我们让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量。最后，我们让教师明确教研的内容来源于他们的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，应该意识到自己是研究者，教师提出的问题可能成为教研活动的主要内容，这样教师的意见和想法就能被纳入研究中，从而提高教师参与教研活动的积极性。

其次，我们加强了理论培训，转变教师的观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。为此，我们采取了外学习、内研究相结合的方法，结合本地实际情况进行研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们利用外出学习、网络、书刊等途径，对教师进行理论培训。我们还选派教师到其他城市进行学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。

另外，根据实际情况，我们及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察、记录和反思，学会在日常教学中发现问题，并通过探索、实践找到合适的解决办法。我们鼓励教师做笔记，并积极向外投稿，让教师的观点得到交流和扩散。同时，我们还进行随机抽查，指出教师工作中可供探讨的地方，并与教师进行个别交流。我们还组织教师学习相关的文章，并开展观摩活动，让教师相互学习，共同提高。

此外，我们注重教师的实践操作，加强反思学习。我们给教师提供了实践操作的平台，让他们在实践中发现问题。在教师集体备课的过程中，我们充分发挥教师的主动性，让他们自己预设在活动中幼儿会遇到的问题，并思考如何更好地进行教学。通过集体讨论，教师们可以互相学习，碰撞出不同的教学个性。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，教学活动充分体现了新理念，满足了幼儿的需求。

最后，我们组织教师共同整理和制作各种教具、学具，搜集各类教育资料，并定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。我们协助园长组织各种大型教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等。在这些活动中，我们尽可能调动教师的主动参与性，让他们展示自己的教学成果。通过这些活动，教师们能够相互学习，共同提高。

总之，在教研实践中，我们深知教师是教研的主体。只有通过多种形式调动教师参与教研的积极性和主动性，将教研内化为教师的自我发展和提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们将继续努力，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。

幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦3

学期即将结束，让我们回顾一下这一学期的教研工作。在每次的集中教研活动中，我们学习、反思、进步，在每次的检查中获得新的知识。知识的交流和碰撞让我们在教育事业的道路上走得更加扎实和稳健。现在，我将向大家汇报本学期的教研工作。

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，我们根据《纲要》的内容，在立足本园实际的基础上制定了适合本园的教研管理计划和实施细则。我们第一时间召开会议，与教师商讨教研管理细则的实施方案，并将其落实到班级中，以幼儿为主体，开展各类教研活动。

1、年段教研：本园的班级分为大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任。我们每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分析和研讨，并找出解决方案。

2、集体备课：集体备课是能让教师们获得实质性学习和交流的最重要项目之一。本学期在这方面的实施还不够充分，下学期我们将加强这方面的落实。

3、园本教研：目前，全镇范围内对园本教研展开了热烈的讨论。针对园本教研这一大块领域，我们需要进行细分并加以实施。我们制定了适合本园的园本教研课题，并制定了基本的操作方案。我们利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨。下学期，我们将开始实施这一方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度上改变教师的教学观念。

2、注重各种活动计划的设计和书写，由各年段的负责人对班级教师进行培训和辅导，提高课程设计能力。