3、通过组织教师参加镇区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师在教育教学中的实际操作能力。

三、优化日常教学管理

1、对教师的各类活动计划和个案观察的撰写进行调整和规范，各年段负责人利用段会进行反馈。

2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长。

3、充分利用幼儿园现有的场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间。

4、组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师的教学水平和能力。

四、做好家长工作，家园共建促教育

开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要的一部分。

1、坚持做好家教园地和家长开放日工作，让家长更多地了解园内幼教动态。

2、定期进行电话家访工作，及时了解幼儿在家的情况。

3、定期利用QQ、微信等各种网络通讯工具，与家长保持联系，及时了解幼儿在家的情况，共同教育幼儿。

五、问题与思考：

回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但同时也清楚地认识到自己的不足和差距。

1、从本园的实际出发，加强新课题研究，提高全体教师的科研意识。

2、坚持做好环境布置工作，提高区域活动的设置。

3、家长工作还有待提高。

4、晨间活动和户外活动的组织应采用更加灵活多样的形式，活动内容要更加丰富。

幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦4

经过一个学期的紧张而又充实的工作，我们感到非常愉快和满足。在本学期，我们按照丰润幼教的指导精神，结合我们幼儿园的实际情况，成立了科学活动小组，并开展了一系列的科学研讨活动。通过这些活动，我们引导教师在学习和反思的实践中不断摸索和积累教育经验，提高他们的教育教学水平。我们取得的成绩离不开大家的辛勤付出和幼儿家长的支持。

为了提高教师的评课和说课能力，我们坚持园本教研的原则，鼓励教师进行教育反思。我们组织了园本教研活动，让教师通过真实的体验、深度的反思、学习和交流来提升自己的专业水平。每个班级都成立了科学活动小组，并制定了学期科学教育活动的专题计划和班级管理计划。我们还使用了新教材，教师们不断探索新的教材教法，提高教学质量。

通过开展科学研究活动，我们发挥了教师研究共同体的作用。教师们选择了贴近幼儿生活的教育内容，让幼儿在实践中进行科学探究。我们还开展了研讨、观摩和评析活动，让每位教师受益。孙玲和路金鑫两位教师在教研活动中起到了模范带头作用，帮助其他教师提升教育理念和教育技能。

在家长工作方面，我们不断尝试家园互动的有效途径，让家长积极参与幼儿园的教育活动。我们开展了班级家长会、家园亲子运动会、家长问卷调查活动等，搭建了教师与家长互动的平台。通过这些活动，家长的参与度达到了100%。我们还让家长参与评价保教服务质量，收集了许多合理化的建议，为提高办园质量提供了有益的参考。

然而，我们也存在一些问题。首先，教师的主体作用没有得到充分发挥，年轻教师在专业技能方面尤为突出。我们需要在下学期的业务学习活动中进一步提高他们的能力。其次，教育常规工作的坚持性不强，希望班级工作能保持一致的方法，帮助孩子养成良好的习惯。最后，教育教学工作还停留在实施层面，缺乏理论方面的知识结构。我们需要加强这方面的管理和引导。

总之，本学期我们取得了一些成绩，但还有许多方面有待提高。在新的学年里，我们相信全体教职工将不断努力，不断摸索，让我们的教育发挥其应有的价值，提高幼儿园的教育质量。

幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦5

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施,深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

首先，我们意识到我园师资处于非常薄弱的状况，这给学习和研究带来了许多困惑。教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或进展缓慢。因此，本学期我们加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材的力度。我们改变了教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。

其次，我们采用参与试学习的形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外，我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。本学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，还邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。

通过多种形式的学习活动，教师们已经明确了自己陈旧观念和自身素质正是主宰着自己行为障碍的问题。只有提高自己的专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能够大胆地表达自己的观点和见解，乐意提出各种问题和建议。这样，我们就能在学习中以问题为线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思的思维方式，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断提升新的理念，更好地实践新教材。

其次，我们继续注重实践尝试，逐步适应改革的发展。由于幼儿园教育活动内容具有很大的灵活性和选择性，光靠理论上的学习很难使教师们统一地理解和领会。目前在实践新教材中，又存在许多困难，如内容的选择编排、生成内容组织和实施，以及教师本身的素质等。因此，除了给予教师选择教材的权力，并给予一定的时间和空间安排外，我们重点是让教师们进行实践的操作，通过实践中的操作，发现问题。

另外，我们加强了集体交流和班组交流的时间，让教师们在尝试过程中将新的、好的经验及时传递给其他教师。例如，观察记录方法、个案分析、随笔等可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，我们不断领会《纲要》的精神。通过实践操作的体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能够考虑孩子的需要。例如，教师的主题教育活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分体现了新的理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切。活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师的启发引导下，孩子的探索欲望较高。虽然问题仍然存在，但我们相信，通过不断的实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

最后，我们加强了反思学习，深化专题研究。根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更具灵活性和操作性。因为根据孩子的年龄特点和身心发展的需要，教材内容的编制有所不同。因此，在研讨中，每个人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题的切入点。活动过程中，我们不断通过整合学习，使老师们从点点滴滴中树立整合的思想。同时，他们从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在的情况，寻找资料解决问题。

例如，在主题活动中，如何整合各部分内容？如何整合生活中的教育活动？通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会。每次小组活动中，大家互相交流分享，交流之余，又不断地进行反思学习，总结提炼。这样，我们改变了以往单纯指导为主的研讨方式，而是更加注重对话式的研讨。此外，通过本学期对孩子的个案记录，我们寻找个性化发展的方法，既发展了教师的观察记录能力，又为整合全面性提供了帮助。

幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦6

一、 指导思想：

本学期我园将以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，以促进我园的幼儿教育有新的发展和提高。

二、主要工作及具体措施：

(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1. 继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

2. 继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。