2、教研组定期开展集体备课，研读教材。

3、各年级商讨新早操。

4、进行调研前期工作。

三月份：

1、进行教师自主游戏视频案例的撰写培训。

2、研讨小班幼儿行为习惯的主题活动。

3、观摩小班幼儿行为习惯主题教学活动。

四月份：

1、研讨小班幼儿行为习惯的环境创设。

2、总结和分享小班幼儿养成行为习惯的阶段性成果。

3、建议教师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。

4、定期开展集体备课和研读教材。

五月份：

1、阅读分享“小班幼儿养成教育”的相关内容。

2、观摩研讨小班幼儿交往和学习习惯的主题活动。

3、探讨和研究如何培养幼儿四大习惯。

六月份：

1、对小班幼儿生活和卫生习惯进行阶段性总结，分享经验。

2、梳理课题资料，撰写结题报告。

3、展示教研组的成果。

4、对教研组成员进行考核和评价。

5、整理资料并进行归档。

幼儿园教研活动总结与反思怎么写集锦8

一、工作思路：

为了提高教研活动的实效性，增强教师的专业意识和能力，以及提高幼儿园的保教质量，我们将依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求，深入学习、研讨。我们的基本思路是以研究教学与研究幼儿一体化为核心，不断更新观念，促进幼儿的全面整体发展。

二、现状分析

本学期我们共有5个班级，教师队伍也进行了一些调整。上学期我们认真总结了教研工作中的不足，并通过一系列实践的研讨、反馈、总结取得了一定的进展。教师们的教育观、教研观有了新的认识。

在教研内容上，我们从制定教研计划开始，以研究教学策略为重点，将教研工作指向实际存在的问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中，教师们还缺乏对幼儿学习特点的深入了解。因此，本学期我们将继续以研究教学策略为园本教研的重点，进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿相结合，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，从中获得教育智慧。

通过平时的观察记录和课程改革的要求，我们分析了幼儿的学习现状。总体来说，孩子们的自主性、观察力、表现力和创造力都有明显的提高，特别是他们的问题意识增强了，敢于表达自己的想法。然而，孩子们的记录水平还不够高，生活经验不够丰富，收集各种信息的能力也有待提高，解决问题的能力还存在一些问题。

三、具体措施：

1、更新观念，理解研究的内涵。

我们将组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师将学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则和方法，掌握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。通过这样的学习，教师们可以加强专业理论的学习，巩固自己的理论基础，增强内功。

2、积累经验，形成个人特色。

每位教师将根据自己的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期，我们将开展每人一节园内公开教学活动，具体安排如下：瑞寒师在第4周，丽青师在第6周，婷婷师在第8周，燕华师在第10周，娜真师在第12周，莹莹师在第14周，美娥师在第15周。

3、加强反思，提高教学质量。

每位教师都要不断反思自己的日常教学行为，思考目标的确定、内容的选择、材料的准备、教师的指导、提问设计等方面。经常以“幼儿是如何学习的？”、“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学是否有效？”、“有没有比我更有效的教学？”等问题进行反思，以提高日常教学的质量。

4、创设外出和观摩学习的机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的认识。

5、通过园内的《家园共育》栏目，提供丰富而有针对性的内容，吸引家长关注幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

四、各月工作安排

三月份：