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关于幼儿园教研工作总结汇总1

本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负责组织讨论。并由院长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。

二、注重理论学习，提高教师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月的市、区检查交流活动中，我们的音乐活动得到了一致的好评。全园教师的美术和音乐教学能力有了普遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极准备，取得了圆满成功。促进了家长与幼儿园之间的联系。

四、积极准备、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配合做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以能力为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。

五、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。

1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。

2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。

3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。

4、评课不能深入分析，只能从表面分析。

六、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。

2、每月组织观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。

3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。

4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取取得名次。

5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。

关于幼儿园教研工作总结汇总2

一、指导思想

陶行知先生曾经说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子形成行为习惯的最佳时期。在低龄幼儿阶段，他们正处于自我行为发展的起步阶段，这个时期培养孩子的习惯非常重要，也是养成好习惯的关键时期。然而，对于刚刚入园的小班幼儿来说，他们的注意力容易转移，所以我们应该如何培养他们良好的习惯呢？本学期的教研工作主要针对小班幼儿的这个年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）融入到幼儿日常生活和游戏活动中，通过孩子们感兴趣的事物来教育他们，这样他们就相对容易接受和掌握。本学期的教研工作主要包括以下几点：

一、促进幼儿养成良好的习惯，培养幼儿园的特色，提高教师的教科研能力。

通过了解教师工作情况和需求调查，我们发现教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步学习习惯的内容模糊不清，目标不明确，要求不具体；同时，习惯的培养融入到一日生活和游戏活动中的方法和形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在潜移默化中养成习惯的环境创设和家庭共育等方面存在很多困惑。为了提高教师对小班幼儿良好习惯养成教育工作的能力，我们从小班幼儿的实际出发，大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，让幼儿初步形成自我管理、自我服务、自我监督的意识；促进幼儿养成良好的习惯，培养幼儿园的特色。

二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式和方法

1、教研内容注重实用性

针对小班幼儿的特点，观察他们的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需要解决的问题和困惑，明确教研态度，确保幼儿习惯养成的质量，明确教研专题为“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点和难点问题，结合教学经验和理论依据，组织教师进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题和困难，使教研活动真正发挥促进作用。

2、教研方式注重开放互动式

围绕“发现问题、解决问题、反思问题”一系列教研活动过程，进行全体教师参与的方式，培养教师的表达和评价能力。抓住培训和观摩的机会，利用到示范园蹲点观摩和参加各种培训学习机会，拓宽教师的视野，通过多学习、多实践逐步提高教师的教育教学水平。

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

本学期将继续把幼儿日常生活中的各个环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规作为关注重点。通过常规制度的引导，大家注重一日保教规范的落实，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，确保幼儿园的保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，我们将关注幼儿园一日活动的每一个细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、指导游戏等环节中，我们将充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料，大胆友好地交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

1、规范养成教育，加强对幼儿各个习惯养成工作的指导与检查。

本学期，我们将对幼儿各个方面的习惯养成及教师养成教育工作进行跟班指导、督促和检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。

2、实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价和指导。

3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由授课教师介绍这堂课的相关问题，然后大家畅所欲言，共同讨论，从中寻求最佳的教育途径。

四、加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、利用业务学习和日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常阅读各类早期养成教育类杂志，不断提高自身的教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新的信息。

五、按照课题的要求认真落实，完成课题结题工作。

1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。

2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的整理。