六、具体工作安排

二月份：

1、制定教研计划。

2、教研组定期开展集体备课，研读教材。

3、各年级商讨新早操。

4、进行调研前期工作。

三月份：

1、进行教师自主游戏视频案例的撰写培训。

2、研讨小班幼儿行为习惯的主题活动。

3、观摩小班幼儿行为习惯主题教学活动。

四月份：

1、研讨小班幼儿行为习惯的环境创设。

2、总结和分享小班幼儿养成行为习惯的阶段性成果。

3、建议教师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。

4、定期开展集体备课和研读教材。

五月份：

1、阅读分享“小班幼儿养成教育”的相关内容。

2、观摩研讨小班幼儿交往和学习习惯的主题活动。

3、探讨和研究如何培养幼儿四大习惯。

六月份：

1、对小班幼儿生活和卫生习惯进行阶段性总结，分享经验。

2、梳理课题资料，撰写结题报告。

3、展示教研组的成果。

4、对教研组成员进行考核和评价。

5、整理资料并进行归档。

关于幼儿园教研工作总结汇总3

我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革。幼儿园作为教育体系中的一部分，也需要顺应潮流，在改革开放的大潮中不断向前迈进。为了创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向正在响应新《幼儿园教育指导纲要》的号召。因此，新《纲要》的学习成为我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。

为了有效开展教研活动，我们首先要让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。有些教师认为教研只是专家学者的事情，教师只需要做好本职工作就可以了。为了改变这种观念，我们要让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，是解决教育实践中问题或疑难的重要途径。通过教研可以改进工作方法，提高教育教学活动的质量。同时，教师要明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量。此外，教师要明确教研的内容与教师的实践经验密切相关，教师在日常教学工作中应该不忘自己是研究者，提出的问题可能正是教研活动的主要内容。通过这些措施，可以激发教师参与教研活动的积极性。

其次，我们要加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和观念更新直接关系到保教质量的水平。为了提高教师的整体水平，我们坚持外学习、内研究的方法，通过外出学习、网络、书刊等方式对教师进行理论培训。同时，我们组织教师观摩其他幼儿园的教学环境创设活动，让教师学习先进的经验并与大家分享。通过这些理论培训，教师对教育教学有了新的认识，能够更好地应用于实践中。

在教研活动中，我们注重教师的实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动具有很大的灵活性和选择性，单纯依靠理论学习很难使教师真正理解和领会。因此，我们为教师提供实践操作的平台，让她们在操作中发现问题。在教师集体备课的过程中，我们鼓励教师充分发挥主动性，预设幼儿在活动中可能遇到的问题，思考如何优化主题环境，如何让环境与幼儿对话等。通过集体讨论和思维碰撞，教师们可以互相学习，共同提高教学质量。此外，我们还组织各种活动，让教师在实践中不断成长，同时注重教师的反思学习，从点滴中寻找问题的切入口，从研讨中总结经验。

在教研活动中，我们采取多样化的形式，提高教研效果。本年度，我们开展了以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠道教研活动。这些活动不仅提高了教师的教育技能，还解决了教育困惑，多样化的形式让教师从多个角度获取知识。通过这些教研活动，教师的专业成长有了跨越式的前进，观察的敏锐度、问题分析和解决能力、活动组织能力、写作能力等方面都得到了提升。

然而，教研活动中还存在一些不足之处，比如缺乏实践过程中的反复论证，对现代化信息技术的应用掌握不够充分，个别教师不善于表达自己的意见，忽视了家长在教研中的作用等。在今后的工作中，我们将不断改进方法，不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争在教研中取得新的突破。

关于幼儿园教研工作总结汇总4

一、本学期工作重点

本学期的工作重点是继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究。我们将重点关注混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合、蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容的整合等方面。同时，我们也要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累。根据不同年龄阶段的研究重点，我们将做好观察记录与个案累积工作。

二、具体工作安排

在二、三月份，我们将讨论本学期的工作重点，并学习相关资料，如“教师如何做质的研究”一书，以改进观察记录的方法。我们还将接待来自台湾和美国的专家，进行指导。在上学期的工作基础上，我们提出了本学期需要思考和实践的问题，包括如何使操作中的目的要求在其他环节中体现，如何提高幼儿的倾听理解能力，以及如何使混龄操作更加活跃和合作。同时，我们也听取了专家对我们园积累资料的点评，深切感受到平时案例积累的重要性。因此，从下个月开始，我们将每周二定为教研日，上午进行教学观察，下午进行讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。

四月份，我们将小结上一阶段混龄操作和观察记录的情况，并提出下阶段的行动计划。同时，由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也告一段落。五月份，我们将收集整理各类资料，寻找问题，以幼儿成长档案为主。

我们还将请专家来园观摩点评，并学习“关于教师专业化素质的培养”，以钱晶为主，讨论并建立一项课题。参与幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。钱晶完成了《在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究》的课题建立，并申报区级课题。六月份，我们将进行个人专题小结交流，汇总整理各类资料。

三、教研组人员分工