3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。

三）开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。

2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气。

3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得；

4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验；

四）学以致用，实战演练：

1、制定各班级公开课计划，互相学习；

2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快；

三、活动安排

九月份：

1、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置。

2、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3、制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。

4、开展师资队伍培训。

十月份：

1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动；

2、各班环境布置评比；

3、开展园所交流参观学习，分享心得；

十一月份：

1、主题墙评比；

2、开展园所内公开课；

十二月份：

1、幼儿手工比赛（中、大班）；

2、教师活动案例评比；

3、庆“元旦”活动

一月份：

1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比；

2、幼儿期末能力发展水平测试；

3、各班评选“学期好宝宝”；

4、学期结束资料整理；

幼儿园2024教研教学工作计划合集6

一、上学期教研情况分析：

在上学期的教研工作中，我们注意到小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱。为了解决这个问题，我们在幼儿入园前进行了家访工作，并在幼儿入园后进行了测查和观察分析。我们发现，幼儿常规培养的好坏直接影响着他们一日生活中各个环节的活动。因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行了教学研究工作。我们认真观察、分析和指导幼儿，旨在在体现幼儿自主、自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。

然而，我们也发现了一些不足之处：

1、教师对于幼儿各个环节的常规要求不够明确。

2、保教工作的配合有时不够一致，协调性不强。

3、幼儿个体差异较大，家长在幼儿常规培养方面的工作不足。

二、教研工作目标：

1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。