1.撰写教研工作总结和共同体活动总结,并上传如东幼教人的家网站。
2.汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。
3.幼儿成长档案观摩评比活动。
4。收集、整理幼儿园各项教研资料。
幼儿园第二学期教研工作计划4
一、指导思想
本园以《幼儿园指导纲要》为指导,结合实际情况,通过深入学习和研讨,以年级组的形式解决当前问题,持续开展主题活动,不断更新观念,提升课改理念,促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析
本学期共有16个班级,教师队伍也进行了大的调整。上学期我们在开展季节和节日主题的活动中做了一些总结,通过一系列实践的研讨、反馈和总结,取得了一定进展,教师们的教育观念和教研观念有了新的认识。
尽管我们在每天的活动后进行了反思记录,但仍存在个体差异较大的问题。教师们的水平不同,有些不是幼师专业的,所以在教学中存在一些分科教学的困惑,有时不知道如何结合和实施教材,选课方面也存在一定问题。
从环境创设方面分析,教师对“纲要”的理解还比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子的自主参与性不够。
教研组活动虽然保证了学习时间,但教师参与度不高,学习和讨论的氛围不够热烈,教师本身不擅长批评和自我批评,集体意识不强,缺乏自我反思和自我钻研。
幼儿的学习在不断变化,以前我们从五大领域进行分析,而现在我们从平时观察记录和课改的精神要求,以培养的目标为基础来分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:
1、孩子的自主性、观察力、表现力和创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。
2、但孩子的记录水平较差,生活经验不够丰富,收集各种信息的能力差,表征过程中的技能也较差,遇到问题时不知如何解决,存在相当大的问题。
3、孩子的探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,很多孩子不会观察,对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施
〈一〉、继续深入学习“纲要”的精神和理念,将理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材,转变对新教材的观念,正确理解教材编写的意义,积极实践教材。
2、利用多种渠道学习“纲要”的精神,结合旗教研室的“创新课、优质课”评选活动,开展一系列活动,提升教师的专业水平。教研组在研究和实践教材的基础上,开展教材评比活动,引导教师树立新的教材观念。
3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等有目的的学习和研讨方法。
4、组织外出观摩学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对当前幼儿教育的认识。
〈二〉、加强专题研究,提升教研水平。
理解课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平。以教研组为单位,开展专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动的质量。
1、重组教研组,以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性和操作性,并有选择地学习相关知识,更有利于各组的研讨和交流。
2、开展主题活动方案的设计评比,提高本园教师创造性使用教材的能力,并组织案例评比活动。
3、按照常规工作的步骤有序开展区域活动,并积极创设活动环境,有目的地设置区域材料,并进行中途的材料评比。
〈三〉、重视检查反馈,及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效的检查。加强考核力度,注重活动的效果。
2、经常进行日常工作和记录的检查,便于交流和学习。
〈四〉、加强家园联系,建立幼儿成长档案
1、开展多种形式的家园活动,为家长创造多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、协商,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面的发展。
四、每月重点工作安排
九月份:
1、学习教材培训
2、学习业务保教计划
3、交流班级计划和专题计划
4、检查家园联系栏布置
十月份: