三、校本教研形式

为了提高教育教研质量，我们将以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

具体来说，围绕教研主题，我们需要进行理论学习。理论学习要求教师在组内学习的同时，结合自己的自学，通过理论来指导教育教研实践，不断提高教育教研水平。

同时，我们也要通过实际教研中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

此外，我们还要以教研中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教研论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高的目的。

四、具体措施：

为了实现上述目标，我们将采取以下具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一。为了确保培训的质量和效果，我们将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。具体来说，我们将充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径，以更新教师观念，提升理论水平和业务素质。

本年度的校本培训工作将以三个方面为工作重点：

1、教育教研理论培训

教师教研能力的高低和教研质量的优劣，取决于教研思想的先进性。只有教师掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教研实践活动。因此，本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评。即通过积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教研信息量。

在读书的过程中，教师要写好教育理论笔记，特别是教研随笔和心得体会；并且要搞好小型的学习理论研讨交流会，将所学理论付诸于教研实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；同时，教师还要学习教育理论，善于运用并善于总结，根据自己所任学科的教研实践，撰写教育教研论文；学校还将采取检查、督导、考核等措施，及时总结，确保理论学习真实有效，并对有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教研常规管理

在新课程全面推进、教研改革不断深入的背景下，我们将加强校园内的教研常规管理，探索符合素质教育理念和体现新课程精神的管理模式和合理的规章制度。

我们将积极利用电教室的远程教育进行课堂教研，充分利用现有的教研设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教研服务。

此外，我们还将根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，与本镇的兄弟学校开展教研交流，或与外乡镇的其他学校共同开展教研活动，以实现共同提高，共同发展的目标，巩固课堂教研主阵地，确保教研质量。

3、教育教研方法培训

教育教研理论如何落实和指导教师的实践工作？如何有效提高教师的教育教研水平？如何使教师的教育教研工作更加高效？这是每一位教师课堂教研的方向和必须深入研究的课题。

为了解决这些问题，我们将进行教育教研方法的培训，帮助教师掌握科学的教育教研方法，提高教研实践能力。

4、现代教育技术培训

现代教育技术日新月异，为了成为一名合格的现代人民教师，教师必须具备较高的现代教育技术水平。只有这样，我们的课堂教研才能更具时代感，更符合时代要求，只有这样，现代教育技术才能更全面地为教研服务，只有这样，信息技术才能有效地与课堂教研整合。

为了提高教师的现代教育技术水平，我们将进行现代教育技术的培训，帮助教师熟练掌握现代教育技术，提高教研实践能力。

此外，我们还将充分利用“5+1”教研活动时间，收看远程教育节目或观看录像，充分利用现代远程教育资源，听取专家讲座，观看优秀课堂实录，以不少于6小时的时间，提升教师的教研水平。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年我们将深入课堂，加大课题研究的投入。具体来说，我们将注重课题研究的过程化和实效性。

为了实现课题研究的过程化，教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

为了实现课题研究的实效性，我们将加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教研方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教研研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教研规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教研实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

我们要突出时代性、针对性、实效性，使学校的教研活动更加贴近实际，具有更大的影响力。

为了实现这一目标，本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，同时要注重解决学科教研中的热点、难点、疑点等问题，加强专题教研和案例评析，集中解决课程改革中出现的新问题，并注意资源共享，确保每位教师都能有所收获。

此外，教研活动的形式要多样化，包括竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一而影响教师教研的兴趣和热情。

我们还要加强教研活动的对外开放，与县、市教研部门和其他学校开展合作，加强校际间的互动交流，共同提高教研质量。

通过以上措施的实施，相信我们的教研工作将会取得更大的突破和发展，为提高教育教研质量做出更大的贡献。

新学期幼儿园大班教研工作计划5

一、工作思路：

根据学区指导工作思想和园内自身的发展需求，我们将深入学习和研讨，以提高教研活动的实效性，提升教师的专业意识和能力，提高幼儿园的保教质量。我们以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路，不断更新观念，促进幼儿的全面整体发展。

二、现状分析：

本学期我们共有5个班级，教师队伍进行了一些调整。上学期我们认真总结了教研工作中存在的不足，并通过一系列实践的研讨、反馈、总结取得了一定进展，教师们对教育观和教研观有了新的认识。

在教研内容方面，我们从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中，教师们还缺乏对幼儿学习特点的了解。因此，本学期我们将继续将教学策略的研究作为园本教研的重点。我们将进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿相结合，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，从对幼儿学习的研究中获得教育智慧。