音乐游戏。

小小、小班：

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

中班：在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。

歌词、舞蹈创编。

小班：

(1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

中班：

(1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。

(2)能大胆地在众人面前表演。

(3)能大胆地与人合作进行舞蹈。

教研时间安排

三月：

小小、小班：学习玩音乐游戏。

中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。

四月：

小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

中班：学习了解音乐的结构。

五月：

小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。

中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。

六月：

小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。

七月：

小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。

成果预计

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

为了进一步培养幼儿对音乐的感受能力，我们音乐教研组在本学期延续了上学期的音乐目标，并继续侧重于以音乐为主线贯穿于各方面的教学。通过音乐游戏和歌词、舞蹈的创编，我们旨在促进幼儿的多方面发展。

在音乐游戏方面，我们设定了不同班级的目标。对于小小班和小班的幼儿，我们希望他们能够了解音乐的结构和内容，并按照规则和节拍进行音乐游戏，同时积极参与游戏。而对于中班的幼儿来说，在小小班的基础上，我们希望他们能够在游戏中创造自己的游戏角色，增加游戏的趣味性和创造性。

在歌词、舞蹈创编方面，我们同样设定了不同班级的目标。对于小班的幼儿来说，我们希望他们能够大胆地对歌词进行改编，并在理解歌词的基础上，根据歌词创编舞蹈。我们利用每次学习新歌的机会，鼓励幼儿创编舞蹈动作，并将这些动作串连为舞蹈，以激发幼儿创编动作的愿望。而对于中班的幼儿来说，我们希望他们能够在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能够运用所学的舞蹈基本动作。同时，我们也鼓励他们能够大胆地在众人面前表演，并主动与他人合作进行舞蹈。

为了更好地实现教研目标，我们制定了具体的时间安排。在三月，小小班和小班的幼儿将学习玩音乐游戏，而中班的幼儿将学会遵守游戏规则，并了解音乐的内容。四月，小小班和小班的幼儿将能够遵守音乐游戏规则进行游戏，而中班的幼儿将学习了解音乐的结构。五月，小小班和小班的幼儿将能够遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容，而中班的幼儿将能够根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。六月，小班的幼儿将能够大胆地为歌词进行改编和创编舞蹈动作，而中班的幼儿将能够创编歌词和舞蹈动作，并主动找同伴进行表演。七月，小班的幼儿将能够对歌词进行改编和创编舞蹈动作后，大胆地在同伴面前进行表演，而中班的幼儿将能够大胆地在同伴面前进行音乐表演。

最后，我们预计幼儿在本学期的努力下，能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能够理解音乐的内容和结构。同时，他们也将能够大胆地对歌词进行改编和创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演，甚至主动与他人合作表演。通过这些成果，我们相信幼儿的音乐感受能力和创造力将得到进一步的培养和发展。