幼儿园学年教研工作计划合集10

在这个充满活力和快乐的工作开始之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》为指导，围绕《园务工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。为了确保工作有序进行，我们制定了以下计划：

一、指导思想

我们将以《纲要》为指导，以教研室教学计划为基础，深入学习《纲要》精神，进一步加强政治和业务学习。我们将学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课程改革，统一思想，全面贯彻教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。我们将以教研组为阵地，进行教学研究。我们将以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，并通过实践促进教学能力的提高。

二、工作重点与措施

（一）、加强班级日常生活管理，优化幼儿的生活体验。

1、开展丰富多彩的户外体育和锻炼活动，保证每天有两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。

2、加强幼儿的安全教育，让他们学会自我保护的方法。

3、培养良好的进餐和午睡习惯，促进幼儿自我服务能力的提高。

4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，为幼儿提供舒适的游戏和活动环境。

（二）、加强学习，理论指导实践，提高教师的教育水平和专业素养。

1、珍惜校内外各种学习和交流机会，鼓励教研组成员积极参与，将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育和教学活动的亮点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师在专业化方向上更好地发展。

3、进行互听课活动，通过听课相互了解他人的教育观念、教学水平和教育行为，同时也了解幼儿的学习习惯和发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。

4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动，激发每位教师的参与意识，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。

（三）、积极做好家园沟通，实现家园共同进步。教师与家长之间的互动效果直接影响班级管理的成效。良好的家园沟通可以让教师与家长共同解决孩子的教育问题，共同承担教育责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和教师、幼儿园之间的感情，实现家园共同进步。

三、专题性研究：

1、重点内容：

中班教研工作计划

依托园“结构游戏”研究背景，确立“中班结构游戏环境创设与材料投放适宜性”的专题研究，优化幼儿游戏的空间环境和材料，促进幼儿建构能力的发展，提高教师在结构游戏活动中的组织和指导能力。

2、主要措施：

借助教材、书籍、网络上的相关结构游戏经验论文和案例等学习材料，提升教师用理论指导实践的能力。

每月举办一次专题研讨活动，聚焦结构游戏环境的创设和材料投放适宜性的实践研究，保证一学期内各班轮流展示一次。

关注每月每班主题结构计划和活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容和要求。

关注教研组的专题研究结果成效，期末要求围绕研究点以案例或专题小结的形式开展专题交流会，确保每个人都参与其中。

四、园本实践活动：

1、重点内容：

以新教材修订版的实施为重点，积极探索配套软件资源库的有效利用。继续开展“主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究”，提高教师在师幼互动中有效提问和回应的能力，丰富教师课堂实践经验。完善相关主题的活动方案，充实园本课程资源库。

2、主要措施：

通过每月一次备课组活动，共同制定每月课程实施计划，科学制定各年龄段的主题框架和内容。

继续深入有效地设计和组织集体教学活动的实践和研究。确保每月开展各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细节、关注提问，提高教师在师幼互动中有效提问和回应的能力，丰富教师课堂实践经验。

注重以“一人磨三磨，一课磨三磨”为主要方式，逐步积累优秀教学活动方案，丰富中日常工作。

1、深入课堂指导：重点对新教师一日活动的各个环节进行有效指导，提高新教师组织半日活动的能力。

2、案头资料检查反馈：做好每月资料检查，不断完善各类案头资料，展现资料的有效性；加强新教师听课指导活动，活动后及时给予反馈。

3、配合业务部门共同做好班组教师的月考核工作和每月的幼儿发展测评。

4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富游戏区的材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境中促进幼儿良好的学习兴趣和习惯的培养。

5、认真实施每月的主题活动计划，重视主题活动资料的积累，充实主题资源库。