一、师资队伍
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。我们将加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,促进大专教师的培训,提高教师教研能力和运用现代教育信息技术能力。
1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,通过学习《指南》帮助教师进一步明确保教目标,对照与反思不断提升自我素质。
2.通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,积极开展过程性评价,在细节上下功夫,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。
3.开展“美术”基本功培训和指导。每周一重点进行自我练习和还课。结合期末展示评选优秀学员。
二、教研活动
1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。通过多渠道的园本课程培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等。
2.以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。本学期教师围绕“美术”主题开展教研活动,通过教师教学观摩,幼儿作品展示及活动反思提高教师的美术专业素养。
3.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。
4.组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性地提高教师评课水平。
5.结合研训中心工作,开展健康领域的理论学习及活动展示,选取优秀教师参加基本功比赛。
6.认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量。要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫,小教研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决。教研组长每月底将教研活动记录交业务园长处。
三、幼儿活动
遵循幼儿身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力,促进幼儿身心全面和谐发展。
1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛,培养幼儿的自理能力。
2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛,培养幼儿的语言表达能力及表演表现能力,为六一“小能人”展示做准备。
3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育活动,让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象,并起到积极的教育作用。
4.带领幼儿走进大自然,走进社区,感受各种季节带来的美好景色。
5.认真开展好幼小衔接活动,带领大班幼儿了解小学的一日生活,让家长配合做好幼儿的思想疏导,为入小学做好准备。
四、家园共育
加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。
1.加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动(各班至少1-2种形式,3月份上报)。
2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动。
3.召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作,汇总反馈信息,不断提升办园水平。
4.利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。
5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼。5月初上交活动方案。
6.对家长进行半日活动开放,结合班级“小能人”才艺展示,让家长多方位、多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活,从而得到家长们大力的支持和配合。
月工作安排:
二月份:
1.做好新学期各类计划的制定。
2.课程安排、班级安排,环境创设。
3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立。
4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容。
5.开展庆“元宵”主题活动。
6.夏秀娣老师美术讲座。
7.各班研讨课题及内容:
- 小班:帮助孩子了解幼儿园新环境。
- 中班:帮助孩子提高交往能力。
- 大班:帮助孩子克服任性和固执。
三月份: