2.生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

幼儿园小班健康教育计划集锦9

一、指导思想：

幼儿健康教育的目标是以健康为核心，以卫生科学和体育科学为内容，为幼儿提供保护自己身体和促进心理健康的教育。幼儿在小班阶段，各个器官的生理机能尚未完全成熟，身体素质相对较弱。但同时，他们正处于快速生长发育的时期，这为培养良好的身体素质提供了有利条件。教师的角色是为幼儿提供良好的保护和教育，帮助他们形成有益终身的健康行为方式。

二、工作重点：

首先，幼儿健康教育的重点是丰富幼儿的健康知识，教给他们促进和保持健康的方法和行为。通过丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏等方式，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。

其次，在幼儿健康教育中，要发挥健康教育的多种功能。

1. 结合日常生活进行教育。幼儿的日常生活的每一个环节都可以成为健康教育的机会。例如，教授如何正确上厕所可以随时进行；如何保护自己在户外游戏时渗透教育。体格锻炼可以通过早操、体育游戏、运动器材等进行。

2. 结合其他学科进行教育。将健康知识与其他学科结合，使教育更生动活泼，符合幼儿的心理特点。例如，可以用儿歌的形式传授健康知识。

最后，在培养幼儿健康行为的过程中，要结合集体和个别教育。首先对整个群体进行教育，改变整个群体的行为和卫生习惯，从而影响个体形成良好的行为习惯。然后针对特殊个别幼儿进行多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿得到全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

三、附具体的健康教育内容如下：

(一)体能

1. 能够运用各种基本动作参与游戏，如走和跑在指定范围内进行、四散走和跑、在直线和曲线上走和跑、双脚向上跳、投掷、爬行等。

2. 掌握基本体操动作，能够听音乐并模仿做操，能够一个跟一个排队，能够一个跟一个走圈。

3. 学会运用体育器械，如玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育器械，会滚球、传球，会骑三轮车等。

4. 愿意参加洗澡、洗头等个人卫生活动，愿意参加各项体育活动和游戏。

(二)良好的生活和卫生习惯

1. 培养生活自理能力，如愉快进餐、不挑食、培养良好的进餐习惯；主动喝水，了解不吃零食的道理；按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，愿意接受治疗。

2. 培养生活卫生习惯，如保持身体各部位的清洁卫生，学会正确的盥洗方法；使用自己的毛巾、杯子；保持周围环境的清洁，了解环保的意义；认识身体器官的名称和作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

(三)自我保护

了解如何过马路、坐车、玩户外活动器材时注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不将异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人。在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

幼儿园小班健康教育计划集锦10

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识。

二、目标：

我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。

4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

三、具体措施：

(一)树立正确的指导思想

1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

(二)设计多样化的健康教育形式与途径

1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相合，集体教育、小组活动与个别交谈相合。

2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。