注重教学反思——与心灵交流。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

立足课题研究——与实践融合。

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

幼儿园教育教学工作计划例文9

一、班级情况分析

在班级工作计划的前面，我们需要简要总结上学期班级工作的成绩和突出问题。同时，我们也需要介绍当前班级幼儿和班级组织状况，以及教师等相关事项。这部分的作用是为后续的计划提供一个承上启下的框架。

幼儿情况

在制定计划时，教师应该根据班级幼儿的具体情况做出相应的描述。例如，幼儿的年龄段、上下学期的变化以及是否有拆并班级等。这些描述应该简要明了。

教师情况

在全面概括和分析幼儿情况的同时，我们也应该简要描述班级的三位教师情况。毕竟，教师也是班级的主要成员。

结语

虽然这部分的内容不需要很长，但也不能省略。因此，在表述时我们要简洁明了，突出班级个性、幼儿年龄特点以及班级重点工作。

重点提示

1.在对幼儿情况进行全面分析时，不要忘记分析班级的三位教师。

2.描述班级情况时，语言需要简明扼要，同时要涉及面广，突显班级个性。

二、班级工作目标

制定计划的目的是为了让班级教师有明确的方向和蓝图。班级工作的主要目标任务可以分为教育教学工作、保育工作、家长工作、安全工作、自身业务学习和其他工作管理的各项目标任务。

班级目标

目标依据

我们制定班级目标时可以依据以下方面的内容：

1.幼儿园教育目标：《幼儿园工作规程》中的保教目标。

2.幼儿发展目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域的学习与发展目标和教育建议。

3.课程目标：《幼儿园教育指导刚要(试行)》中各领域的教育内容和要求。

目标包含的内容

1.根据五大领域制定目标。

2.制定保教工作目标。

3.制定家长工作目标。

4.制定幼儿园工作方面的目标。

5.制定安全方面的目标。

目标制定应注意的问题

1.目标需要规范、可检测。

参照《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园发展评价指标，我们需要从文献中获取目标内容，并进行合理的分解。

2.目标需要有针对性，内容要个性化，层次要清楚。

我们需要根据班级幼儿上一个学期的发展程度和开学初期的了解，对目标进行情况分析。然后，将一学年的目标进行合理分解，安排在上下两个学期中。我们要力求目标定位精准，有依据，有层次。

此外，我们还要根据班级幼儿的兴趣、优势、弱势等因素，结合《指南》和《纲要》等文件，制定符合幼儿年龄特点、实际水平的有效目标。

3.目标需要体现幼儿园特色。

我们的目标应该体现园所办园理念，针对班级幼儿发展的优势和弱项，制定本学期班级保教目标。

三、实施内容的措施

班级工作计划的内容中，有些是与上学期内容相延续的，只要我们坚持以往的做法，坚持教育的一致性和一贯性，就能实现预定的目标。