其次，我们轮流主讲，发挥教师的主体作用。为了使教师对科学活动的组织、活动中老师的有效提问以及活动环境的创设等能进行更深层次的研究和思考，我们尝试了“主讲人”制度。教师可以选择一个内容进行主讲，在这个过程中，主讲人需要阐述自己的观点，并寻找理论支撑，同时还要搜寻相关案例，使自己的论述具有说服力。通过这样的活动，教师们的不同需求得到了满足，个性得到了张扬，能力得到了提高。

另外，我们还进行了新编早操。新编的器械操以一个“乐”字贯穿其中，并结合时尚元素，选用了一些幼儿喜爱的流行歌曲作为背景音乐。在选编过程中，我们能及时吸纳老师们的意见，一起编排。通过使用乡土材料竹竿作为器械，孩子们在早操中每个幼儿都能感受到乐趣。他们在活泼明快的音乐声中，一会儿和同伴一起变换着队形，一会儿舞动着新颖的器械。孩子们享受着运动带来的快乐！

其次，我们致力于营造务实文化。在组内，我们坚持在教育研究实践中梳理问题群，形成问题库，使之成为教师共同探讨的资源，并从中筛选关键的具有引领性的问题，并制定研究方案，重点加以突破。

我们注重抓好专题研究，展示园本特色。根据我们园的实际情况，我们确定了以乡土美术教育为园本教育特色，并结合艺术周活动将乡土美术教育特色体现在主题综合教育的课程中。通过这样的活动，我们不断提高幼儿的创新能力、想象力以及求异思维等综合能力，从而形成了我们园的教育特色建设之路。在艺术周活动中，我们进行了周密的布置，使活动开展得非常顺利。活动前，我们先让教师们利用乡土材料设计教案。然后通过两次交流讨论，使活动目标更符合幼儿的年龄特点，活动流程更具可行性。通过这样的实践，我们加深了对乡土美术教育的理解，同时也提高了教师们的研究能力。

我们的大班组将继续努力，在营造民主文化和务实文化的基础上，不断提升教师的专业能力和研究水平，为幼儿的科学教育提供更好的支持。

幼儿教师年度考核个人总结精品4

新学年开始，我园成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。

为了切实有效地推进教研工作，我们结合园务工作制定了具体可行的教研工作计划，并圆满地完成了各项计划。现将工作总结如下：

一、教研课题的完成

本期，我们园对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第_个活动环节，也是与家长沟通、家长了解幼儿园的一个窗口。我们的目标是让孩子一天有一个良好的开端，让家长放心离开孩子。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，并与家长亲切交谈。在晨间活动内容上，我们打破了以往单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动，如智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重提供丰富的材料，注重个别指导，并利用音乐营造愉快的活动氛围。我们组的教师还就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动，通过活动，教师们对自己的目标有了更明确的认识。

二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐

过去，教师们在游戏中过于担心混乱，限制过多，过于死板，幼儿玩什么游戏、怎样玩都由教师指导和分配。通过学习研讨，教师们改变了这种旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，并自选材料与伙伴。教师们创设良好的游戏环境，让幼儿愉快地进行游戏。

三、早操活动的研讨

在早操活动中，幼儿能否得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿的体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。在交流中，教师们积极发表个人见解，找出早操中存在的问题，并大胆从活动设计、编排、组织方面着手，将早操、基本动作训练和游戏活动有机地结合起来。通过相互观摩和取长补短，我们成功地开展了丰富多彩的早操活动。

四、对青年教师的培养

青年教师是我们园的主力军，也是接班人。为了更好地帮助他们成长，我们组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，我们关心、支持、协助和出谋划策，使他们得到了锻炼。同时，这也为全组教师提供了研究学习的机会。

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里，我们组织幼儿到公园进行春游。我们还配合园务工作开展了庆“六一”文艺表演活动。为了让家长更进一步了解幼儿的生活和学习情况，我们还进行了家长开放日活动。此外，我们还组织教师对幼儿进行了期末测评工作等等。

以上是我们园教师在本期的教研工作情况，但我们仍需继续努力。下期，我们将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，并开展说、看、评活动。我们将努力使教研工作更好地服务于教学，更好地帮助教师提高自身素质。

幼儿教师年度考核个人总结精品5

经历了一个学期的繁忙，我们幼儿园又到了总结和交流的时刻。昨天上午，我们举行了教研组长总结交流会。参加本次会议的有园领导、中心各教研组长和三所完全幼儿园的负责人，会议由副园长刘亚平主持。

本次会议分为两个板块，即教研活动总结交流和村幼管理工作交流。首先进行教研活动总结交流。大班组长黄老师首先进行了交流汇报。他从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，再从积累到成长，详细介绍了大班教研组的技能锤炼和未来的努力方向。中班组长褚老师谈到了他们组的数学特色和重视年轻教师的培养，营造出了共同研讨和共同成长的教研氛围。大班班组长何老师也分享了他们组的教研经验，将常态课的研讨作为教研的重点，并注重各班级的特色环境创设，充分挖掘教师们的创造智慧。音乐组和美术组也纷纷展示了自己成功的艺术教研活动，他们不仅重视教师的艺术课堂，还关注幼儿艺术技能的提高，在教师的艺术教学和幼儿的艺术创作比赛中展现了艺术的魅力。作为混龄教研组的三所完全幼儿园也分享了各自的教研心得，姚浜幼儿园在科研成果方面取得了快速发展，渔圻塘幼儿园通过点击园级名师来主动学习，大齐塘幼儿园在条件艰苦的情况下能够扎实完成各项教研工作。三位完全幼儿园的负责人不仅交流了教研工作，还汇报了他们幼儿园的管理工作。他们在遵循中心各项制度的同时，把幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。最后，刘副园长对各教研组提出了要求：每次教研都要有备而研，做好常态教研的记录，中心各组长和三所完全幼儿园做好结对教研；李园长对村幼管理提出了期望：安全工作是保障，保证教育质量是重点，激发幼儿活动的活力，加强家园合作。

交流会议让大家分享了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不足。正如李园长所说的：“发展要求创新”，我们需要努力创新，以创新的方式播撒更多的教研种子，期待下学期收获更多的成长绿荫。

幼儿教师年度考核个人总结精品6

岁月匆匆而逝，转眼间一个学期的工作即将结束。回顾这个学期教研组的工作进展，我深深地感受到工作虽然忙碌，但也非常充实。我们大班教研组的工作能够顺利进行，离不开园领导的支持和所有教师的合作。本学期，我们大班教研组认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》和《指南》的精神，坚持将理论学习与教学实践相结合的教研模式，有目的有计划地开展了每一次教研活动。每次教研活动，我们都会准备学习材料，并认真记录讨论的内容。通过不断的学习、实践和反思，我们取得了教育理念的更新和教学实践能力的提高，促进了教学质量的提升。现在我将主要工作总结如下：

一、注重理论学习，提高教师业务水平：

我们以《幼儿园指导纲要》为指导，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革。本学期，我们年级组重点研讨了大班主题背景下环境的创设。我们希望通过研讨，让教师以主题墙面环境创设为切入点，探索主题墙与课程、教学、幼儿之间的多元互动，实践“墙壁”与幼儿的“对话”。教师需要从策划者和制作者转变为启发者和帮助者，让幼儿成为环境的主人。我们根据教师的实际情况有针对性地学习和研讨，将理论运用到实践中，组织观摩教学活动，评议和反思课程的优缺点。通过学习文章和专题报告，增强教师的理论水平，更新教师的教育理念。我们鼓励教师通过网络收集幼教杂志上的好文章进行理论学习，同时将理论性强的文章与教师的个人体验和教学实践相结合，与组内教师进行交流。通过研讨，促进教师教育观念的转变，以理念指导教育实践，拓宽研究思路，领悟学习的真谛。

二、丰富多彩的教研活动，促进组内教师专业成长：

教师的专业成长除了个人的努力外，也离不开外部的支持。为了确保每一次教研活动的有效进行，我们注重将学习与实践相结合，提倡教研组内教师担任中心发言人、轮流主持等活动形式。在课堂上，我们还开展了评优课、一课三研、展示课等多种形式的教学活动。一课多研的形式经过多次改进，打磨出优质教学，帮助教师解决了教学和科研中的实际问题。本学期，我们大班组开展了《大中国》一课三研活动。同一活动内容，一位教师先进行备课执教，然后组织执教者与其他教师一起分析评价。评价时，执教者先自评，然后根据反馈的信息修改方案，在课后研讨和反思的基础上再次改进教案并进行多次实践研究。活动前，教师精心制作了精美的PPT课件，通过色彩斑斓的服饰和不同民族的风俗习惯展示，激发了幼儿的积极性。在这个教学活动中，教师能够驾驭教学内容和过程，使整个活动既有情趣，又有发展的价值，有效地引发了幼儿的表达和想象能力。通过这次活动，幼儿进一步了解了少数民族的服饰特征、生活习惯和民族文化，培养了他们尊重和热爱各民族的情感。中班的《秋虫》课前教师精心准备了多媒体课件，通过提问激发幼儿的好奇心和再次观察的愿望，让他们在问题的引导下主动深入地探究，获得有价值的知识和经验。教学活动中，教师展现了对教学内容和过程的应变能力，在解决幼儿的疑问后，教师随即出示了一组新的照片，通过层层递进的引导，让幼儿不断地探索、发现和学习。通过这次一课三研活动，教师们对游戏有了新的认识。

三、在观摩、交流和听评活动中提高教师的反思和实践能力：

本学期，我们进行了新教师半日开放活动，为新教师提供了展现自己的机会。在活动中，新教师不仅能展示自己的教学风格，其他教师也通过互相观摩学习，提高自己的业务水平。这样的实践活动不仅能提高教师的评课能力，也能提高活动的设计能力。同时，我们还参观学习了其他班级环境的布置，通过这些观摩活动，我们共同讨论了教师如何在主题背景下利用环境与幼儿互动，以及教师创设的环境与幼儿互动是否合适。教师提供的环境应该能够与幼儿产生共鸣和交流，让幼儿成为环境的主人。同时，我们还要捕捉共性热点，及时跟进，满足幼儿的不同需求。通过观摩活动和教师讨论，我们认识到为了激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须符合幼儿个性发展的特点。在幼儿参与教师环境创设的过程中，要体现教师与幼儿的互动，人与环境的互动，这样的环境才能有深刻的教育作用。

本学期，我们还进行了角色游戏的观摩活动。每个班级每天都认真练习角色游戏。经过一段时间的练习，各班展开了游戏观摩活动。通过观摩活动，教师们看到了每个班级的亮点和不足，并在观摩后进行了分享和交流活动。教师们对游戏的把握、角色的分配、行为分析、规则意识、合作能力和语言沟通能力有了更深入的理解。每次观摩后，教师们都能找出游戏中存在的问题，并运用改进方法，进行跟踪案例分析和反思。通过观摩活动和教师的交流，我们对游戏有了新的认识。

四、潜心组织年级组活动：

本学期，我们在园领导的带领下开展了许多丰富多彩的活动，如向唇腭裂幼儿献爱心的义卖活动、庆圣诞暨迎新年大型活动等。这些活动都受到了家长的好评，这些成绩离不开老师们的辛勤付出。虽然在分等验收活动期间很忙碌，但我们年级组的教师一直团结一心，不计较个人得失，全力以赴地工作。大家心往一处想，力往一处使，充分展现了我们建德幼儿园这个温馨大家庭的美好和谐工作氛围。

这个学期在紧张而忙碌中结束了，我们付出了辛勤的努力，获得了丰富的收获。每项活动的开展和成功离不开每位教师的辛勤付出。在新世纪这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的时代，我们将继续努力，不断摸索，使我们的幼儿园在今后的工作中不断创新、不断完善，为幼教事业作出更大的贡献。

幼儿教师年度考核个人总结精品7

秋天飘落，冬季来临，转眼间又到了年底，我们即将迎来新的一年。在忙碌之余，我们的教学工作也即将告一段落。回顾这个学期的教研组工作，虽然经验不多，但我们努力思考和团结同事，共同努力，力求把这项工作做好。作为大班教研组长，我将简要回顾我们大班组这个学期的工作，并且为今后更好地开展工作、理顺思路和积累经验提供指导。以下是我对主要情况的汇报：

一、认真踏实地落实常规管理

1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验和智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课为我们创造了一个共同分享、合作和支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人、了解自己，分享各自的体会和经验。每次教研活动时，我们都抽出一点时间进行集体备课活动。本学期，我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课。例如，在《中国娃》这个主题中，我们将材料作为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨和设计方案；在一课多研《雪孩子》中，我们以教师对孩子的影响为重点进行方案的设计。在活动中，执教者先制定方案，然后大家共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸实践。