我们中心大班组坚持每周五下午的集体教研制度，这是一个交流经验、提高认识的绝佳机会。我们教研组有效地利用了这个宝贵的一小时多时间，真正发挥了它的作用。我们围绕新的课程改革，结合教材和课标进行集体备课，设计课堂教学和课时。在活动中，我们带领教师学习新大纲，了解新教材，为今后的教学指路。在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中，我们统一进度、统一要求、统一内容。我们备活动的教学目标、重点、难点，并备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施。我们做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。

2、互相听评，促进教师专业化水平提高。

除了自己钻研业务外，各位老师还注重相互学习和相互听课。我们要求本组教师每学期至少听10节课，特别是教研组长还要下乡听课。通过听课和评课，我们对教学内容的安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想和方法的渗透等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在教学研究上，与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率和教师的教学研究能力。

3、坚持期初计划和期末总结制度。

每个学期初，根据幼儿园工作方案，我们制定教研组计划。在期末，我们认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

4、教研结合，积极落实研讨活动。

虽然我们教研组的老师经验丰富，但在知识不断更新的时代，不学习就会落后。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们加强了学习和实践。例如，学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者。教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好地促进孩子的健康发展。因此，本学期我们一如既往地注重家长工作的有序开展。通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道，我们加强与家长的交流和沟通，互相了解孩子在家和在园的学习生活情况。同时，我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野，帮助幼儿融入社会，提高幼儿的能力，让幼儿在活动中成长、在活动中提高，为每个孩子创设自我表现的机会。例如，“亲子小制作活动”和“亲子童谣朗诵比赛”等活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。

今后，我们教研组将继续抓好教研工作，作为深入开展课程改革、提高教育教学质量的重要环节。我们将在不断总结经验的基础上，推陈出新，开创教研工作的新局面。

幼儿教师年度考核个人总结精品8

伴随着毕业典礼上《祝你一路顺风》的歌声，大班一个学期的工作画上了一个完整的句号。在泪水与雨水交织的感慨中，我们每一个人的内心也得到了升华。回想半年来的工作历程，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，一份耕耘，一份收获。每一次的活动都是一个很好的起点和契机。现将几项工作进行总结。

一、根据上学期的的问题，制定本学期计划。

计划是指到指导一个学期工作的重点，同时也是工作的指导方向。在开学初，我们根据组内上学期存在的问题，制定了一套可行的计划。

上学期出现的主要问题：

在教学中，有个别年轻教师研究活动时不够深入，在教育的科学性和严谨性上有待于进一步提高。

在以尊重幼儿为前提的观念下，还有个别老师出现了不尊重幼儿的行为，推拉幼儿。在师德方面还有待于加强。

整体的英语水平明显薄弱，缺少这方面的研究。虽然有中班老师上过两次活动，但还需要提高整个大班的水平。

作为教研组长，我深知自己的责任重大，既要保证每个幼儿能够全面发展，又要带领全组老师的发展。可以说，是获得双赢的一个决策者。

根据这些特点和组内的实际情况，制定相应的计划。使得每个人都能在活动中发挥主动性。

二、加强班长与班长、班与班之间的沟通，更好地进行工作。

幼儿园一直遵循以科研为先导，以教研为主线的办学思路。促进两个发展为目标（教师和幼儿都同时获得发展）的原则。园长更是加强骨干教的力量和水平。每次开会，都会特别强调团队的重要性。全园的工作就像一个链条，每个角落都重要。因此，班长之间首先要团结。我们三个人在工作安排上必须达成一致。从开学初的环境创设到一系列的大型活动，我们一起商量，确定好的大的目标和方向。再和组内老师一起研讨细节的地方。

从几次的活动来看，我们这种方法还是有效的。既增强了研讨的氛围，又从多方面促进了老师的提高。另外，我们在日常的活动中，也对班级的工作进行及时地调整的和提示，发现有哪个班有问题或出现争议，就及时召开教研会，亮出观点后，根据孩子的发展和有利工作两点来进行讨论，得到一致的观点后再去实践。因此，在这半年的工作中，大班的日常工作没有出现偏离。

三、抓组内年轻教师的发展，发挥潜能。

综合本组情况，大班组的老师，整体水平弱，缺乏一定的教学经验。但从另一个角度来看，他们每一个人身上都有特长。如：美工、英语、舞蹈、音乐等。只要有发挥的空间，一定都会很出色。因此，在确立兴趣小组时，根据老师的特长选择了活动，一方面，提高本组的水平，一方面，要让老师们感到自己的价值所在。真是基于这样的考虑，老师们在活动组里尽情的发挥自己优势，即发展了自己，又提高了孩子的水平。在兴趣组的展示活动里，就是个很好地体现。

考虑到年轻老师有热情，又干劲，凡遇到园内有任务时，她们总是很积极地参与，不论加班有多晚，也从无怨言。纵观一个学期的变化，老师们在各个方面有了很大的提高。教学方面也有了不错的发展，带班能力也得到了提高。由于，班内的工作稳步发展，很多有意见的家长也露出了满意的笑容。

四、将大型活动渗透在一日活动中。

每个学期都会有一些大的活动，是展示幼儿园发展的一个很好的途径。同时也锻炼了老师们的组织能力，考验老师们的团队精神。

根据大纲的要求，我们在本学期进行了几项大的活动。

三·八活动

1）园内教育：各班根据幼儿的动手能力制作小礼物送给老师，并及时拍下幼儿赠送礼物时的照片。

2）家园配合：让幼儿回家为妈妈做一些力所能及的事情，请妈妈记录下幼儿的语言，或请幼儿用绘画的形式记录为妈妈做的事情。

五一活动

积极引导幼儿参加园内和家庭里的劳动，请幼儿画一画自己劳动的场面和感受，并请家长给与评价。

运动会

运动会的目标定为

引导幼儿积极主动的参加体育活动，能有精神、有节奏的进行走步和队列的练习。

2、展示各年龄班的器械操和徒手操，要求动作正确、有力合节拍。

3、展示各年龄班户外体育材料的制作和开展。

在准备和组织过程里，大班组的老师们都能够以大局为重，对分配到的任务积极接受，并认真去做。从选操到制作材料，都是我们集体进行商量和动手的。每一个环节我们都认真安排，给每一个人机会，力求把这次活动作好。事实也证明，我们的付出得到了认可。