经历了一个学期的繁忙，我们幼儿园又到了总结和交流的时刻。昨天上午，我们举行了教研组长总结交流会。参加本次会议的有园领导、中心各教研组长和三所完全幼儿园的负责人，会议由副园长刘亚平主持。

本次会议分为两个板块，即教研活动总结交流和村幼管理工作交流。首先进行教研活动总结交流。大班组长黄老师首先进行了交流汇报。他从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，再从积累到成长，详细介绍了大班教研组的技能锤炼和未来的努力方向。中班组长褚老师谈到了他们组的数学特色和重视年轻教师的培养，营造出了共同研讨和共同成长的教研氛围。大班班组长何老师也分享了他们组的教研经验，将常态课的研讨作为教研的重点，并注重各班级的特色环境创设，充分挖掘教师们的创造智慧。音乐组和美术组也纷纷展示了自己成功的艺术教研活动，他们不仅重视教师的艺术课堂，还关注幼儿艺术技能的提高，在教师的艺术教学和幼儿的艺术创作比赛中展现了艺术的魅力。作为混龄教研组的三所完全幼儿园也分享了各自的教研心得，姚浜幼儿园在科研成果方面取得了快速发展，渔圻塘幼儿园通过点击园级名师来主动学习，大齐塘幼儿园在条件艰苦的情况下能够扎实完成各项教研工作。三位完全幼儿园的负责人不仅交流了教研工作，还汇报了他们幼儿园的管理工作。他们在遵循中心各项制度的同时，把幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。最后，刘副园长对各教研组提出了要求：每次教研都要有备而研，做好常态教研的记录，中心各组长和三所完全幼儿园做好结对教研；李园长对村幼管理提出了期望：安全工作是保障，保证教育质量是重点，激发幼儿活动的活力，加强家园合作。

交流会议让大家分享了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不足。正如李园长所说的：“发展要求创新”，我们需要努力创新，以创新的方式播撒更多的教研种子，期待下学期收获更多的成长绿荫。

幼儿教师年度考核个人总结例文5

学期即将结束，回顾整个学期的教研工作，我们在每次集中教研活动中都学习、反思并取得进步。通过每次的检查，我们获得了新的知识。每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路上走得更加扎实和稳健。现在，我将本学期的教研工作做个总结汇报如下：

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，我们依据《纲要》内容，制定了适合本园的教研管理计划和实施细则。我们第一时间召开了年段行政会议，与各段长商讨教研管理细则的实施方案。这一方案从园区推广到年段，再到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。

1、年段教研：本园班级分为三个年段，分别由三位骨干教师担任。每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分析和研讨，并解决问题。

2、集体备课：在教研计划中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课。本学期在这方面的实施还不够理想，下学期我们将更加落实。

3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开了热烈的讨论。针对园本教研这一大块领域，我们要细化解决并加以实施。我们根据本园的实际情况制定了适合本园的课题教研方案。本学期我们制定了园本教研的基本操作方案，以方案教学为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关文章并进行研讨。下学期我们将进一步实施这一方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师的教学观念。

2、注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训和辅导，提高课程设计能力。

3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师在教育教学中的实际操作能力。

三、优化日常教学管理

1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈。

2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长。

3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间。

4、组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师的教学水平和能力。

四、做好家长工作，家园共建促进教育

开展好家长工作是教研工作中不可或缺的重要部分。

1、坚持做好家教园地和家长开放日工作，让家长更多地了解园内幼教动态。

2、每月至少一次电话家访工作，及时了解幼儿在家的情况。

3、定期不定时利用QQ、飞信、微信等各种网络通讯工具，及时向家长了解幼儿在家的情况，共同教育幼儿。

五、问题与思考：

回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师的科研意识。

2、坚持做好环境布置工作，提高区域活动的设置。

3、家长工作还有待提高。

4、晨间活动和户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容要更加丰富。

幼儿教师年度考核个人总结例文6

岁月匆匆而逝，转眼间一个学期的工作即将结束。回顾这个学期教研组的工作进展，我深深地感受到工作虽然忙碌，但也非常充实。我们大班教研组的工作能够顺利进行，离不开园领导的支持和所有教师的合作。本学期，我们大班教研组认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》和《指南》的精神，坚持将理论学习与教学实践相结合的教研模式，有目的有计划地开展了每一次教研活动。每次教研活动，我们都会准备学习材料，并认真记录讨论的内容。通过不断的学习、实践和反思，我们取得了教育理念的更新和教学实践能力的提高，促进了教学质量的提升。现在我将主要工作总结如下：

一、注重理论学习，提高教师业务水平：

我们以《幼儿园指导纲要》为指导，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革。本学期，我们年级组重点研讨了大班主题背景下环境的创设。我们希望通过研讨，让教师以主题墙面环境创设为切入点，探索主题墙与课程、教学、幼儿之间的多元互动，实践“墙壁”与幼儿的“对话”。教师需要从策划者和制作者转变为启发者和帮助者，让幼儿成为环境的主人。我们根据教师的实际情况有针对性地学习和研讨，将理论运用到实践中，组织观摩教学活动，评议和反思课程的优缺点。通过学习文章和专题报告，增强教师的理论水平，更新教师的教育理念。我们鼓励教师通过网络收集幼教杂志上的好文章进行理论学习，同时将理论性强的文章与教师的个人体验和教学实践相结合，与组内教师进行交流。通过研讨，促进教师教育观念的转变，以理念指导教育实践，拓宽研究思路，领悟学习的真谛。

二、丰富多彩的教研活动，促进组内教师专业成长：

教师的专业成长除了个人的努力外，也离不开外部的支持。为了确保每一次教研活动的有效进行，我们注重将学习与实践相结合，提倡教研组内教师担任中心发言人、轮流主持等活动形式。在课堂上，我们还开展了评优课、一课三研、展示课等多种形式的教学活动。一课多研的形式经过多次改进，打磨出优质教学，帮助教师解决了教学和科研中的实际问题。本学期，我们大班组开展了《大中国》一课三研活动。同一活动内容，一位教师先进行备课执教，然后组织执教者与其他教师一起分析评价。评价时，执教者先自评，然后根据反馈的信息修改方案，在课后研讨和反思的基础上再次改进教案并进行多次实践研究。活动前，教师精心制作了精美的PPT课件，通过色彩斑斓的服饰和不同民族的风俗习惯展示，激发了幼儿的积极性。在这个教学活动中，教师能够驾驭教学内容和过程，使整个活动既有情趣，又有发展的价值，有效地引发了幼儿的表达和想象能力。通过这次活动，幼儿进一步了解了少数民族的服饰特征、生活习惯和民族文化，培养了他们尊重和热爱各民族的情感。中班的《秋虫》课前教师精心准备了多媒体课件，通过提问激发幼儿的好奇心和再次观察的愿望，让他们在问题的引导下主动深入地探究，获得有价值的知识和经验。教学活动中，教师展现了对教学内容和过程的应变能力，在解决幼儿的疑问后，教师随即出示了一组新的照片，通过层层递进的引导，让幼儿不断地探索、发现和学习。通过这次一课三研活动，教师们对游戏有了新的认识。

三、在观摩、交流和听评活动中提高教师的反思和实践能力：

本学期，我们进行了新教师半日开放活动，为新教师提供了展现自己的机会。在活动中，新教师不仅能展示自己的教学风格，其他教师也通过互相观摩学习，提高自己的业务水平。这样的实践活动不仅能提高教师的评课能力，也能提高活动的设计能力。同时，我们还参观学习了其他班级环境的布置，通过这些观摩活动，我们共同讨论了教师如何在主题背景下利用环境与幼儿互动，以及教师创设的环境与幼儿互动是否合适。教师提供的环境应该能够与幼儿产生共鸣和交流，让幼儿成为环境的主人。同时，我们还要捕捉共性热点，及时跟进，满足幼儿的不同需求。通过观摩活动和教师讨论，我们认识到为了激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须符合幼儿个性发展的特点。在幼儿参与教师环境创设的过程中，要体现教师与幼儿的互动，人与环境的互动，这样的环境才能有深刻的教育作用。

本学期，我们还进行了角色游戏的观摩活动。每个班级每天都认真练习角色游戏。经过一段时间的练习，各班展开了游戏观摩活动。通过观摩活动，教师们看到了每个班级的亮点和不足，并在观摩后进行了分享和交流活动。教师们对游戏的把握、角色的分配、行为分析、规则意识、合作能力和语言沟通能力有了更深入的理解。每次观摩后，教师们都能找出游戏中存在的问题，并运用改进方法，进行跟踪案例分析和反思。通过观摩活动和教师的交流，我们对游戏有了新的认识。

四、潜心组织年级组活动：