1、通过“游戏化”的方式学习语言

游戏是幼儿最喜欢的活动，也最符合他们的年龄特点和心理特点。大班幼儿的生活经验已经比较丰富，他们喜欢动感和模仿。在活动结束后，我会提供一些简单的道具，引导幼儿进行表演，让他们在表演过程中体验到乐趣。

2、通过不同的故事方法激发幼儿的学习兴趣

大班幼儿已经具备一定的想象力和语言表达能力，我们可以利用这一点，通过不同形式的故事激发幼儿的学习兴趣。例如，让孩子们自己发挥想象力，创编故事的中间部分。还可以让幼儿续编故事，教师可以延伸故事的结尾部分或者留下悬念，让孩子们进行创造性的思维训练。

3、利用多媒体进行阅读活动

在阅读活动中，我们可以利用投影、录像等多媒体手段进行教学活动，以激发幼儿的兴趣，拓宽他们的信息渠道，全面深入地理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点，它直观生动的形象使幼儿有身临其境的感觉，调动了他们的视觉、听觉和感觉，更充分地理解阅读内容。

当然，提高幼儿的语言表达能力不是一蹴而就的，它需要我们耐心地一点一滴地积累，为孩子们的终身能力打下基础。

幼儿教师年度考核个人总结例文9

一年的实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与幼儿相处的日子真是令人难忘。尽管有过伤痛与疲惫，彷徨与失落，但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍。在这里实习的一年将会成为我人生中最有收获的岁月。

在这一年里，我从一个什么都不会的实习生成长为能够不紧张地与家长沟通的老师。从最开始害怕上讲台授课，甚至萌生过放弃的想法，到现在能够从容不迫地授以幼儿们知识，我对自己的变化感到非常欣慰。

从小班的保育员到现在的大一班老师，我深深地感受到了成长的历程。上学期我带过大一班，我对那些孩子们还是挺有感情的。与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子们带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。正因为有爱，我深入每个孩子的心灵，让我与他们的心融汇在一起。这使我对班中的每个孩子也有了更深的了解。虽然有时会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态，因为工作的忙碌而感到累，但在心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心中写一本最美的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我相信只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

这一年的时间里，我对于授课一直都很排斥，甚至会找理由推脱。然而，突然的一次变故让我发现给幼儿讲课其实就是师生之间一种联络感情的方式，也没有什么难的。我努力地去模仿一位老师的授课方式，但无论如何都会感觉失败，因为在授课时孩子们总是不听我的招呼，每次都要小蒋帮忙。不过现在不同了，对于孩子们，我学会用语言去刺激他们、用语言去褒奖他们。给孩子们授课让我不断在教育教学上积累经验，进一步提高自己的授课水平。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。现在我正在努力中。

在授课以后，我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，再请小蒋指出我需要改进的地方。每次都希望自己有些进步，甚至有一丁点的进步也是可以的。

为了更好地做好家长工作，我与小蒋一起及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对于个别幼儿出现特殊情况时，我能立刻打电话向家长询问、了解幼儿的情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对于教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。在平时，我们非常注重与家长的联系，利用早晨和下午家长接送孩子的空闲时间进行谈话、电话等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求解决方法。

为了充实家长们的育儿经验，每个月我们都及时更换家教栏中有关保育的文章，并且通过家长之间互相交流育儿的经验。这样可以让家长们更好地了解如何照顾和教育他们的孩子。

总的来说，这一年的实习经历让我成长了许多。从一个不懂教育的实习生，到现在能够自信地面对孩子们，我感到非常自豪。我会继续努力，为每个孩子带去更多的关爱和教育，成为他们人生中的重要导师。

幼儿教师年度考核个人总结例文10

从一九九六年担任学校数学教研组长至今已经十五年了，这十五年的教研组长工作不仅让我付出了心血和汗水，也让我逐渐成长和成熟。

首先，我努力打造了一支团结、敬业、优秀的教研团队。

我们教研组的教师都是各乡镇学校选调上来的优秀教师，以前在各自的学校都是独当一面的教育教学能手。为了让这样一支优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样，与老师们交流思想，求大同存小异。只有老师们充分认识到优秀的团队才能培养出优秀的人才。经过几年的共同努力，我们教研组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获得县优秀教研组称号。

其次，我们提高了管理水平，让教研组充满了生机和活力。

我们首先搞好了常规管理，认真配合教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制等常规管理。同时，我们还形成了自己特色的听评课制度、集体备课制度、课题研究制度等，逐步形成了具有我们教研组特色的管理制度。我们在组内形成了一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。我们的教研会上老师们畅所欲言，互相学习，相互帮助，听评课大家相互找问题，提供解决方法，平时备课组内的探讨和交流从未间断，相互的研究已经成为了教学工作的常态。同时，我们都积极动手，把平时的感受、经验、心得写出来分享，在发表文章方面我们从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。

此外，我们搭建了创新平台，让每个老师展示自身的才华。

一个优秀的团队必须有优秀的成员，所以我们努力让每一位老师都能充分展示自己的才华。十多年来，我们始终坚持每学期要求老师至少必须上一节公开课和一节研究课，全组老师共同研究、讨论已经成为了习惯。通过这样的活动，每位老师的教学水平不断提高。同时，我们形成了任何一位老师出门上课，全组参与研究的习惯。我们共同参与，集全组之力。正因为我们注重这样的活动，我们的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能获得一等奖。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰、舒奇明等老师制作的优秀课件也多次交流和刊发。

最后，我们弘扬了研究特色，让教研组真正起到了全县示范作用。

在坚持搞好常规教学的同时，我们不断探索高效课堂教学模式。从九五年开始至今，我们先后开展了《目标评价教学》研究、《自主学习策略研究》、《读写与创新》、《分层教学》、《Z+Z智能教学平台》等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。同时，我们也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，《Z+Z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干教师称号，任福海老师获得xx市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀教师称号。

作为一名教研组长，我一直努力成为一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。

自从担任教研组长以来，我明白自己肩上的责任，从未松懈。我坚持不懈地学习，努力提高自己的素质和水平。我以身作则，要求组员做到的，我自己首先做到。在教学方面，每期我都首先上一节示范课，并对其他老师进行指导。同时，我坚持做好教学工作的各个环节，并带领全组老师认真钻研教学教法，形成了具有我们自身特色的教学方法。在近_届的综合评估中，我们所带学科一直获得全县第一的成绩。在教研方面，我带头研究，从20xx年开始，学校的教学研究课题我都是主要负责人之一。我经常担任县、校举行的优质课活动的评委，自己也在县级获得课题研究一等奖。多个课题顺利结题验收，取得了优异的成果。