在坚持搞好常规教学的同时，我们不断探索高效课堂教学模式。从九五年开始至今，我们先后开展了《目标评价教学》研究、《自主学习策略研究》、《读写与创新》、《分层教学》、《Z+Z智能教学平台》等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。同时，我们也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，《Z+Z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干教师称号，任福海老师获得xx市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀教师称号。

作为一名教研组长，我一直努力成为一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。

自从担任教研组长以来，我明白自己肩上的责任，从未松懈。我坚持不懈地学习，努力提高自己的素质和水平。我以身作则，要求组员做到的，我自己首先做到。在教学方面，每期我都首先上一节示范课，并对其他老师进行指导。同时，我坚持做好教学工作的各个环节，并带领全组老师认真钻研教学教法，形成了具有我们自身特色的教学方法。在近_届的综合评估中，我们所带学科一直获得全县第一的成绩。在教研方面，我带头研究，从20xx年开始，学校的教学研究课题我都是主要负责人之一。我经常担任县、校举行的优质课活动的评委，自己也在县级获得课题研究一等奖。多个课题顺利结题验收，取得了优异的成果。

幼儿教师年度考核个人总结精简版8

德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

能：本学期得到学校各位领导的信任，担任大班组的教研组长，作为刚上幼儿园的大班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯是大班日常教育工作的重点。我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，大班孩子到底应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是大班这个年龄段达不到的，老师和家长必须帮助孩子来完成的。通过讨论，我们明确洗手、进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。于是我们大班组的教师就手把手地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。这学期，我们除了加强大班年龄特点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家，教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经、能力提升，这就需要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。她还列举了几个案例让大家来分析，理解，让我们学习别人的经验的同时，内化自己的教育行为。

勤：善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。

绩：学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

1.部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多。

2.幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。

3.班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。

因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：

1．“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。

2．在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。

3．针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。

教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对大班孩子的年龄特点，我们还须经常反思自己的教育行为，学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，用心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断推进孩子分析判断、推理等思维能力的发展都是我们需要去不断努力、不断实践的。

个人评语

本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。积极参加学校组织的各项活动，让幼儿在一个宽松自由的环境下健康成长。

给学校的建议

在开学初，我们可以组织在一起把下学期要用的教具分工统一做好，放在固定的地方借用，这样利于保存。

另外，我们可以加强与家长的合作，通过更多的沟通和交流，使家长能够更好地配合幼儿园的工作，共同促进孩子的健康成长。

幼儿教师年度考核个人总结精简版9

秋天飘落，冬季来临，转眼间又到了年底，我们即将迎来新的一年。在忙碌之余，我们的教学工作也即将告一段落。回顾这个学期的教研组工作，虽然经验不多，但我们努力思考和团结同事，共同努力，力求把这项工作做好。作为大班教研组长，我将简要回顾我们大班组这个学期的工作，并且为今后更好地开展工作、理顺思路和积累经验提供指导。以下是我对主要情况的汇报：

一、认真踏实地落实常规管理

1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验和智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课为我们创造了一个共同分享、合作和支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人、了解自己，分享各自的体会和经验。每次教研活动时，我们都抽出一点时间进行集体备课活动。本学期，我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课。例如，在《中国娃》这个主题中，我们将材料作为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨和设计方案；在一课多研《雪孩子》中，我们以教师对孩子的影响为重点进行方案的设计。在活动中，执教者先制定方案，然后大家共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸实践。

我们中心大班组坚持每周五下午的集体教研制度，这是一个交流经验、提高认识的绝佳机会。我们教研组有效地利用了这个宝贵的一小时多时间，真正发挥了它的作用。我们围绕新的课程改革，结合教材和课标进行集体备课，设计课堂教学和课时。在活动中，我们带领教师学习新大纲，了解新教材，为今后的教学指路。在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中，我们统一进度、统一要求、统一内容。我们备活动的教学目标、重点、难点，并备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施。我们做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。

2、互相听评，促进教师专业化水平提高。

除了自己钻研业务外，各位老师还注重相互学习和相互听课。我们要求本组教师每学期至少听10节课，特别是教研组长还要下乡听课。通过听课和评课，我们对教学内容的安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想和方法的渗透等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在教学研究上，与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率和教师的教学研究能力。

3、坚持期初计划和期末总结制度。

每个学期初，根据幼儿园工作方案，我们制定教研组计划。在期末，我们认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

4、教研结合，积极落实研讨活动。

虽然我们教研组的老师经验丰富，但在知识不断更新的时代，不学习就会落后。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们加强了学习和实践。例如，学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者。教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好地促进孩子的健康发展。因此，本学期我们一如既往地注重家长工作的有序开展。通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道，我们加强与家长的交流和沟通，互相了解孩子在家和在园的学习生活情况。同时，我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野，帮助幼儿融入社会，提高幼儿的能力，让幼儿在活动中成长、在活动中提高，为每个孩子创设自我表现的机会。例如，“亲子小制作活动”和“亲子童谣朗诵比赛”等活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。

今后，我们教研组将继续抓好教研工作，作为深入开展课程改革、提高教育教学质量的重要环节。我们将在不断总结经验的基础上，推陈出新，开创教研工作的新局面。