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幼儿园大班班主任工作计划精品1

新的学期又开始了，新的希望和挑战摆在我们面前。经过上一学期的学习和生活，我们迎来了幼儿园的最后一个学期。根据我们班的实际情况，我们制定了本学期的班级计划。

一、班级概况：

优势：经过两年来师生的共同努力，大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，能够自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯和饮食习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后整理桌面和餐具。同时，他们都能积极参与体育活动，身体状况较好。孩子们兴趣广泛，思维灵活，对事物充满好奇心和学习欲望，能够在活动中积极发言。

弱势：由于班里的幼儿都是独生子女，所以大部分幼儿还存在一些自私和任性的问题，特别是个别男孩在行为习惯方面存在不良倾向。还有一些幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，对集体规则的遵守意识较薄弱。另外，个别幼儿的倾听习惯较差，喜欢插嘴，尊重他人意见的意识也较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿在各方面能力较弱，动手能力较差，胆子较小。虽然他们已经基本适应了幼儿园的生活，但在日常生活的各个环节上主动性较弱，需要教师和同伴更多的关心和关注，帮助他们进步，提高各方面的能力。

二、班级工作总目标：

根据上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园的工作总目标，我们班特别提出以下工作目标：

1、规范幼儿的日常生活。

2、培养幼儿良好的学习和生活习惯，提高幼儿的规则意识。

3、与家长配合，做好幼小衔接工作。

三、具体要求与措施：

1．规范幼儿的日常生活。

本学期，我们班级的两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正抓好幼儿的日常生活。

在组织幼儿的日常活动过程中，老师要不断更新教育观念，将更多的自由权交给幼儿，将活动常规要求与幼儿的相对自由相结合。特别是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励他们大胆、自愿、主动地表达自己的想法。为幼儿创造和谐、宽松、平等、自由的氛围，使他们敢说、愿说。

良好的生活习惯有助于促进幼儿的身体正常发育和心理健康成长。因此，规范幼儿的生活习惯是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好的习惯和自理能力已经形成，现在的目标是进一步深化。在日常生活中，老师要时刻留意，抓住每一个机会，对幼儿进行经常性的教育，以促进良好习惯的形成。

幼儿的安全工作始终是班级的重要工作。虽然幼儿已经到了大班年龄阶段，但正因为如此，他们的活动能力更强，胆子也更大，活动范围也更广。因此，对幼儿的安全教育工作需长期跟进。除了老师经常口头教育幼儿外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法。比如，通过实例教育幼儿，让已经受伤的幼儿分享经验，讨论一些不安全行为的后果等等。让幼儿始终保持安全意识，尽量避免和减少安全事故的发生。

同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更愿意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事情，还要学习做一些为集体服务的事情。比如，“小小值日生”、“今天我是小老师”等形式，为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。

2．培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。

良好的学习习惯对一个人来说至关重要，也是终身受益的。本学期，我们将围绕“幼小衔接”这一重点开展工作。通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯。通过开展“跳绳、拍球比赛”、“古诗比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

在一日活动中，我们要抓住有利的时机，与幼儿多沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

（一）培养幼儿独立生活能力：

通过谈话、故事、社会实践等方式，培养幼儿的独立意识，增强他们独立解决问题的能力。让大班幼儿意识到即将成为小学生，生活和学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己做事，遇到问题和困难要想办法解决。

培养幼儿的时间观念，让他们学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等。让他们知道什么时候应该做什么事情并做好，什么时候不应该做事情并控制自己的愿望和行为。

（二）培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表，如不迟到早退、不随便请假等。其次，在教学活动中，让幼儿养成爱想、爱问、认真回答问题、注意倾听的习惯。还要培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。通过适当的布置作业，培养幼儿的任务意识。在游戏和活动中加强幼儿的规则意识。

3．班级活动创新

一个班级的活力在于它所开展的活动。活动是否符合幼儿的发展，是否有新意、创意，对于班级的发展至关重要。本学期，我们在开展各项活动时将注重创新。

（1）注重区域活动的创新

本学期，我们班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升他们的美感。我们还将创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力。根据主题活动内容，我们还将随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思，玩中求发展，在指导中做到每个月都有重点，每个月都有进步。

（2）注重环境创设的创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变的，而是在不断更新、不断丰富中。在我们班的主题墙面上，将根据每个主题内容及时更换，展示幼儿的作品。此外，我们还将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大班这个大集体里愉快地生活，健康地成长。

（3）教师自身的经营

班级教师要齐心协作，在日常生活中互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，老师要共同站在为孩子着想的立场上，力所能及地为孩子做好每一件事。同时，每周一次，我们开一次班级会议，将一周中看到的、发现的问题进行指出和改进，使班级工作能更好地开展。

四、卫生保健让家长满意。

幼儿的健康与老师的快乐息息相关。所以，我们要组织好幼儿的一切活动，保证他们健康地成长。我们想从以下几个方面来开展工作：

1．严格按照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2．搞好班级卫生工作。教室物品摆放整齐，午睡室床铺平整，教室四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中，健康地成长。

3．培养幼儿各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞进鼻子或耳朵里等。每天多喝水，坚决杜绝传染病的流行。