教研组活动虽然保证了学习时间，但教师参与度不高，学习和讨论的氛围不够热烈，教师本身不擅长批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自我钻研。

幼儿的学习在不断变化，以前我们从五大领域进行分析，而现在我们从平时观察记录和课改的精神要求，以培养的目标为基础来分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

1、孩子的自主性、观察力、表现力和创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

2、但孩子的记录水平较差，生活经验不够丰富，收集各种信息的能力差，表征过程中的技能也较差，遇到问题时不知如何解决，存在相当大的问题。

3、孩子的探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，很多孩子不会观察，对探索不感兴趣。

三、工作要点及措施

〈一〉、继续深入学习“纲要”的精神和理念，将理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习教材，转变对新教材的观念，正确理解教材编写的意义，积极实践教材。

2、利用多种渠道学习“纲要”的精神，结合旗教研室的“创新课、优质课”评选活动，开展一系列活动，提升教师的专业水平。教研组在研究和实践教材的基础上，开展教材评比活动，引导教师树立新的教材观念。

3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等有目的的学习和研讨方法。

4、组织外出观摩学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对当前幼儿教育的认识。

〈二〉、加强专题研究，提升教研水平。

理解课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平。以教研组为单位，开展专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动的质量。

1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性和操作性，并有选择地学习相关知识，更有利于各组的研讨和交流。

2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

3、按照常规工作的步骤有序开展区域活动，并积极创设活动环境，有目的地设置区域材料，并进行中途的材料评比。

〈三〉、重视检查反馈，及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效的检查。加强考核力度，注重活动的效果。

2、经常进行日常工作和记录的检查，便于交流和学习。

〈四〉、加强家园联系，建立幼儿成长档案

1、开展多种形式的家园活动，为家长创造多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、协商，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。

四、每月重点工作安排

九月份：

1、学习教材培训

2、学习业务保教计划

3、交流班级计划和专题计划

4、检查家园联系栏布置

十月份：

1、学习相关理论，解读《纲要》

2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材?

3、案例分析，剖析相关问题

4、开展小班组教研活动(亲子游戏活动)

十一月份：

1、开展学前组和大班组教研主题活动

2、外出学习

3、外出学习经验交流活动

十二月份：

1、准备新年活动

2、中班教研主题活动