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幼儿园家长共育工作计划1

家长一直以来都是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。要想促进幼儿全面发展，仅仅依靠幼儿园的教育是不够的。因为幼儿的教育是一个多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园和社会相互配合才能见效。现代教育观强调，只有社会、家庭和幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维结构，才能使每个孩子得到全方位的健康和谐发展。

一、辅导思想：

教育部颁布的《幼儿园教育辅导大纲(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的协作伙伴。”这赋予了家长全新的含义，即家庭共育。家庭共育着重于幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园不仅要协助家长提升科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育和管理，成为幼儿园提升教育质量的重要资源。

本学年，我们幼儿园的家长辅导思想是：持续细致地贯彻执行《幼儿园规程》和《幼儿园教育辅导大纲》中的家长精神，以我们幼儿园的园务方案为指导，以新观念、新视角、新措施完成家庭共育，提升家教质量，促进幼儿发展。

二、方针：

倡导家庭协作，实现家庭共育，促进幼儿全面发展，着重幼儿园与家庭的双向互动，家庭紧密配合，形成合力，达成一致，实现家庭同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、措施：

1、加强教师本身的教育素养，提升家长的艺术性

(1)结合《幼儿园教育辅导大纲》学习，使“协作意识”家喻户晓。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家庭交流中，掌握好教师与家长互为支持者、协作者的角色关系。

(2)安排家长经验交流或家长案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长的好经验、好方法，体验做好家长的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提升家长的水平。

2、加强幼儿园与家庭的交流，以灵活多样的方式，使交流既针对实际需求又有重点突出，从而共商教育战略，协同进行教育。

(1)举办多种方式有针对性的家教讲座，有园所主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小规模的沙龙研讨。

(2)做好家访。在入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期的家访。

(3)安排并改善每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家庭共育的好机会，让家长了解孩子在幼儿园的学习生活，集结家长的观察、思考、想法，进行互相交流，共同研究如何进行教育。使开放活动更加深化、更有价值。

(4)充分发挥家委会在家庭交流中的作用，通过家委会帮助整体家长了解幼儿园的教育方案与要求，促进家庭交流和谐关系。

(5)建立“幼儿园网站”，开设“教育科研”、“保育论坛”、“家庭共育”等栏目，使家庭交流速度更快、效率更高。

(6)通过电话、便签、约谈以及接送孩子时的交谈等方式，与家长之间建立情感的桥梁，实现家庭交流与合作。

(7)持续注册家庭热线，进一步加强家庭联系。

3、重视家长的参与，使幼儿教育更加丰富多彩，为幼儿园注入一份坚实的力量，增强教育合力。

(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的办理，在幼儿园办理、教育、家长、后勤等方面的方针、措施等方面提供建议和策划。

(2)发放家长调查表，征求家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

(3)开展内容丰富的“迎新家庭同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿共享乐趣，使家庭关系更加密切。

(4)持续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸教师”、“妈妈教师”，走进讲堂参与教育活动。

4、重视幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家庭双通道。

(1)持续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识，宣传家庭教育的经验和信息，报道幼儿园活动动态及成果，还可以安排家长开展一些专题讨论，增进家长与教师的有益互动。

(2)丰富《家长园地》的形式和内容，一方面向家长宣传科学育儿常识，另一方面重视与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流分享”等栏目，增强针对性和时效性。

(3)将家长会改为“参与对话式”的家庭交流会，家长和教师互相交流育儿问题和经验，分析自己的观点，彼此碰撞，共同讨论科学育儿的实施策略。

(4)开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，促进家长与家长之间的互动。

(5)进一步发挥“家庭联络册”的功能，使其成为家庭相互交流信息的一种有用渠道。

四、具体安排：

九月份：

1、制定本学期家长方案。

2、召开小班新生家长会。

3、发放小班新生问卷调查表。

4、进行新生家访活动，了解班内幼儿的基本情况。

5、检查各班家长园地的布置情况。

6、补充小班家委会成员。

十月份：