下面小编为大家整理了一些有关于学校节水活动总结的模版范文，欢迎各位阅读和下载。

学校节水活动总结通用1

一、指导思想

在贯彻落实《水法》、《水土保持法》等法律法规的基础上，我们要宣传我国水资源现状及节约用水知识，培养学生热爱水、珍惜水、节约水、保护水的意识。通过小手拉大手的方式，影响家庭，影响和带动身边的人加入到保护和节约水资源的行列中。

二、活动内容

为了贯彻上级文件的要求，学校开展了集体五个一，个人六个一的活动。我们在学校门口悬挂了一条标语：“一滴清水，一片绿地，一个地球”，以此提醒人们节约用水的重要性。同时，我们还组织了一次以“节约用水”为主题的国旗下讲话，通过这种形式向全体学生宣传节约用水的重要性。在班级中，我们大力宣传节约用水的理念，并组织每班学生开展一次班队会，以此加深学生对节约用水的认识。每个班级还填写了班级日志，征集了节约用水的标语，并制作了一期以“节约用水最光荣”为主题的黑板报。

除了以上活动，根据上级要求的六个一，我们还要求学生完成以下任务：画一幅宣传漫画，以形象地传达节约用水的信息；拟一句宣传口号，以简洁有力的语言激发人们对节约用水的关注；写一个身边的节水小故事，通过生动的故事向大家展示如何在日常生活中节约用水；学会一种节水小技巧，将这些实用的技巧应用到生活中，从而减少浪费；想一个节水金点子，通过创造性的思维提出切实可行的节水方案；做一件节水护水的好事，通过实际行动来保护水资源。这些任务充分激发了学生的兴趣，取得了非常显著的效果。

学校节水活动总结通用2

本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。

本次综合实践活动以“珍爱生命之源，从点滴做起”为主题，开展了一系列节水活动。让学生在活动的过程中受到触动，逐步树立起节水意识，养成节水习惯。

一、精心策划，做好活动准备

为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。我们为学生提供了丰富的资料和资源，让他们能够广泛地了解水资源问题，从而引发他们对节约用水的重视和关注。

二、认真组织，扎实开展活动

1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对学生进行节约用水教育。

2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生对我国水资源的现状有个感性的认识。

形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。通过讲座和观看宣传片，学生们能够深入地了解水资源问题，从而增强对节约用水的认识和意识。

三、活动促行，体验感悟，及时总结交流。

在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎样做。为了帮助学生将节水的热情，转化成实际行动，老师教学生设计节水手抄报。学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出精美的节水小报、节水宣传画。

节水必须成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净水资源。在社区协助下将其宣传延伸至社区，学生把自己了解到的水知识向身边的人宣传，开展“节水伴我在社区，我把节水带回家”活动，小手拉大手，让更多的人参与到节水活动中来。

学校节水活动总结通用3

为了更好地贯彻市教育局关于开展“节水宣传”通知的要求，我们学校将“节水宣传”工作与节水型学校的创建工作相结合，通过活动和制度的双重保障，高效实施学校的节水宣传教育工作。以下是我们的总结：

一、加强组织管理，提高思想意识

我们学校从建校之初就将创建节水型学校作为一项重要工作。为此，学校成立了节水创建领导小组，由校长担任组长，分管领导、总务处和政教处的同仁担任成员，明确了节能节水工作小组的名单。在“节水宣传活动”到来之际，学校高度重视此项活动的宣传教育工作。我们建立了健全的节水教育网络，明确总务处作为专职节水管理机构，政教处负责节水宣传教育。

在收到教育局关于开展“节水宣传”活动的通知后，我们立即组织相关科室和全校班主任进行认真学习和研究，并制定了学校的宣传教育方案，明确通过丰富多彩的活动让学生明白节水的重要意义。通过这样的学习，全体教师对于进行节水宣传教育的思想认识得到了全面提高。

二、加强宣传教育，提高节水意识

1.在教师中进行宣传教育，提高教育者的节水意识。

为了提高广大师生员工的节水意识，我们首先组织全体师生认真学习了关于创建节水型学校的有关文件精神，力求将师生员工的思想统一到节水创建不仅仅是为了节省经费和获得荣誉，更重要的是为了培养师生的节水意识、掌握科学用水方法、形成环保理念等更深层次的目标。

2.在活动中进行宣传教育，提高学生的节水意识。

在“节水宣传”活动中，学校的教导处、政教处等部门发挥管理优势，以展板的形式向全校师生进行节水宣传。学校的总务处在用水设施和器具旁边张贴节水宣传标语，校园内的醒目位置贴满了节约水资源的海报，时刻提醒全校师生员工注意节约用水。校办制作了节水宣传横幅，张贴在学校的公共区域，利用校园网站滚动播放节水标语等措施，全校积极营造浓厚的节水氛围。

每学期的国旗下讲话中，我们安排以节约用水为主题的讲话，进行节水的深刻宣传和节水方法的指导。班主任利用班队活动时间开展节水主题班会，通过多种形式向学生进行节水教育。

通过以上活动，全校师生对科学用水和节约用水的意识大大加强，节约用水和科学用水成为一种风尚。学校还将节水理念的教育作为育人的重要内容，贯穿在教书育人的全过程，让节约用水的意识深入人心，让节水知识家喻户晓。

三、加强制度建设，确保长效节水

学校的政教处将学生节约用水情况纳入学校常规管理优胜班级的评比中，行政检查和节水值周生检查时将学生用水情况进行记录，发现不爱惜水龙头和浪费水的现象及时进行教育并记录下来，政教处定期在班主任会议上对平时检查情况进行通报和督促，将用水节水情况纳入班主任考核表彰范围。

通过“节水宣传”活动，我们学校的广大师生员工明白了节水的重要意义，树立了良好的节水意识，养成了良好的节水习惯。我们将继续结合校园文化建设，全方位地突出和强化师生的节水意识，为保护人类生命的源泉而不懈努力。

学校节水活动总结通用4

3月_日，六一小学各中队利用班队会课的时间开展了“节约用水”教育活动。这次活动的目的是为了响应3月_日的“世界节水日”，增强学生保护水资源、合理使用饮用水的意识，从小培养节约用水的良好习惯，提高学生的环保意识。

在活动课上，主持人首先请同学们分享自己或身边人平时如何节约用水。随后，主持人向同学们普及一些知识，让大家了解到地球水资源总量中海水占97.3%，淡水仅占27.7%。通过扇形统计图的展示，同学们更直观地了解到地球上可供饮用的水资源是多么稀缺。从而引发了大家对节约用水的紧迫意识。

接着，主持人向同学们介绍了地球上缺水地区居民的艰苦生活。当同学们了解到有些缺水地区的居民在冬季靠取冰雪来获取生活用水时，感到十分不可思议。他们深刻体会到那些浪费水资源的行为是多么可耻。

最后，主持人请同学们一起想象，假如地球上只剩下最后一滴水，人类该怎么办？大家开始思考并表达了自己的想法。

通过这次班队会活动，同学们进一步加深了对节约用水重要性的理解。他们纷纷表示要从现在开始珍惜水资源，用实际行动来号召大家都成为节约用水的人。