为切实抓好今年的节水宣传活动，我们成立了以校长为组长，以副校长为副组长、各班主任为成员的宣传活动领导小组。该小组负责整个宣传活动的组织领导，并由各中队辅导员落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。

二、采取多种措施，切实抓好宣传、落实。

根据实际情况，我们从以下几个方面采取措施，抓好宣传，切实提高全校师生的节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

（一）、我们组织成立了校园小小节水宣传员队伍，在校内楼梯走道、水房等地张贴标语和节水宣传画，发放倡议。利用红领巾广播的时间对全校师生进行节水宣传。同时，我们鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，向家长等社会各个层面宣传如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识。各班还设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查和记录。每个周末，学校将总结各班的节水情况，并对节水优胜班级进行奖励。这样，我们切实营造了节水宣传的良好氛围。

（二）、各中队组织开展了主题教育活动。师生们共同查找有关节水的资料，在班队会上相互交流了很多有关节水的好方法。还通过少先队活动、绘画等形式宣传节水的重要性。学生们将自己学到的节水知识向家人、朋友进行宣传，很多同学纠正了父母错误的用水习惯。通过这次活动，同学们懂得了惜水、爱水、节水的重要性，都表示要从自我做起，节约水资源，用实际行动做惜水、爱水、节水的好学生。为了使教育活动取得良好效果，各班还组织主办了以节水为主题的黑板报，宣传我国水资源状况以及家乡水资源现状等有关知识，让学生进一步认识节水行动势在必行。

（三）、少先队大队部组织开展了一次以节水为主题的少先队主题队会。

（四）、高年级学生举办了多期以节水为主要内容的手抄报、板报。每期手抄报都很有特色，集中反映了学生们对节水的认识和积极参与节水活动的决心。我们收集到了五十多份比较有特色的手抄报。

（五）、针对学校宣传情况以及教育教学的特点，我们组织学生开展了为期一周的节水活动调查。每班学生分小组、分项目进行调查。在调查过程中，学生参与面广，积极性高，他们从自己家庭用水情况出发，做到了深入细致。学生们还能根据家庭用水情况提出了许多有价值的节水意见和建议。

通过这些实实在在的活动，使学生知道了世界以及我国水资源的现状，认识了节水的重要意义，提高了节水意识，并把自己了解的节水知识拓展到家庭及社会的各个层面。

三、组织力量对学校内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修。

我们坚决做到随时检查节水器具，更换陈旧及不合格的节水产品，争取做到随坏随换，坚决杜绝跑冒滴漏。同时，我们认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，更换节水型用具。

通过以上工作，我们学校的节水活动已经取得了明显的好转。学生的节水意识大大加强，都能从自身做起，从小事做起，为创建节水型校园做出了贡献。同时，我们还带动家庭积极投身节水行动，真正起到教育一个学生，带动一个家庭辐射整个社会的作用。

学校节水活动总结通用9

为了增强广大师生对节约意识的重视，贯彻落实教育局文件的要求，我校于6月_日至_日开展了“珍惜生命之源，人人节水护水”节能宣传周活动。为了更好地组织和落实这一活动，我们成立了一个节能减排工作小组，由丰学师校长担任组长，班主任担任成员。通过统一思想、改变观念，我们着重加强全校师生的节水低碳意识，并制定了有效的激励政策，积极营造节约型校园的氛围。

首先，我们在学校内采取了一系列措施来鼓励教师和学生节约用水。我们在学生使用的水龙头上贴上了节水宣传标识，并倡导班主任和各办公室负责人在无人时关闭自来水，以便节约用水。这些节能减排工作得以充分落实在每一个细节中。

其次，我们认真开展了节能减排教育。我们在学校的教育教学活动中加入了丰富的节水等教育内容，并以灵活多样的形式进行宣传，真正将节能环保融入校园和课堂中。我们利用国旗下讲话，教育师生树立起节约水资源的思想。通过全体师生的积极行动，我们从点滴做起，节约每一滴水。此外，我们还利用红领巾广播和宣传栏进行专题宣传，并在班队课上开展了“节约水资源，从自身做起”的主题活动。我们还通过网上家长学校这个平台向家长们进行节能环保宣传。另外，德育处还组织了一次“节水低碳进家庭”的综合实践活动，同学们通过生活体验和社会实践，撰写了征文，以增强他们对节能环保的认识。在这次活动中，五二班的张菊晴、六一班的张舒琪等同学获得了优秀奖。

此外，我们还积极组织开展了节能减排实践活动。学校充分发挥自身优势，加强社会宣传。我们鼓励学生利用课余时间走进村街，宣传节能节水、低碳生活理念，并广泛开展了“小手拉大手，人人节水护水”的主题活动。

通过全体教师的努力，我们的“节约能源，从我做起”节能宣传周活动取得了一定的成果。孩子们的节能环保意识得到了增强，节能环保的行动也变得更加频繁。今后，我们学校将更加坚定地走科学发展、节能环保的道路，以更好地完成节能工作。

学校节水活动总结通用10

本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径来探究水资源问题。这使得学生们能够获取大量关于水资源的信息，并引起他们对世界水危机的关注，从而激发他们内心深处的节约用水和保护水资源的意识。在实践活动中，学生们不断进行合作交流。而合作意识和能力是现代人应该具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式。它不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流，学生们学会了倾听别人的意见，学会了表达自己的观点，分享共同的成果。在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本和校园中学不到的知识和能力。他们学会了如何同陌生人交流，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报和交流的能力，提高了观察和分析的能力，并且还培养了一定的创新精神。

本次综合实践活动以“珍爱生命之源，从点滴做起”为主题，开展了一系列节水活动。通过这些活动，让学生在实践的过程中感受到节水的重要性，并逐步树立起节水意识，养成节水习惯。

为了提高活动的质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，我们在活动之前做了大量的准备工作。首先，我们按照上级文件的精神制定了切实可行的活动计划。活动开展初期，教师与学生们一起制定了具体的、操作性强的活动方案。

在活动中，我们认真组织，扎实开展了各项活动。首先，我们开展了节水讲座，向学生宣传有关水的知识，并教导学生制作节水手抄报，对他们进行节约用水教育。其次，我们组织了学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生对我国水资源的现状有了感性的认识。通过形式多样的舆论宣传，我们让学生们真切地感受到了水对人类的重要性，并认识到我国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。

在节水舆论的引导下，同学们初步建立起了节水意识，但是他们还不知道该如何付诸实际行动。为了帮助学生将节水的热情转化成实际行动，我们教导学生设计节水手抄报。学生们在受到启发后，收集了大量的资料，然后动手制作了形式活泼、内容丰富的手抄小报。有的学生则充分发挥自己在电脑方面的特长，运用现代化的手段绘制出精美的节水小报和节水宣传画。

节水必须成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净水资源。在社区的协助下，我们将节水宣传延伸至社区。学生们将自己所了解到的水知识向身边的人宣传，开展了“节水伴我在社区，我把节水带回家”的活动。通过小手拉大手，我们让更多的人参与到节水活动中来。

通过这次综合实践活动，学生们不仅学到了知识和能力，还培养了合作精神和团队意识。他们在活动中体验到了节水的重要性，并且通过自己的努力和行动，传播了节水的理念。我们相信，通过这次活动的开展，学生们已经树立起了节水意识，并将其转化为实际行动，为保护水资源做出了自己的贡献。

学校节水活动总结通用11

当今社会，珍惜水资源、保护水资源已经成为人人都在提倡的行动。为了呼吁我校全体师生进一步关心水的问题，提高对水的认识，营造节约用水宣传氛围，提高我校节水意识和水资源的利用效率、效益，我们围绕“减少漏失，杜绝浪费，建设节水型校园”的宣传主题，认真开展了一系列节水宣传主题活动。下面将详细总结这些活动的相关情况：

一、领导重视，精心准备。

为了切实抓好今年的节水宣传活动，我们成立了宣传活动领导小组，由校长担任组长，教导主任和总务主任担任副组长，各班班主任作为成员。领导小组负责整个宣传活动的组织领导，并由各班指定专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。

二、采取多种措施，切实抓好宣传、落实。

根据实际情况，我们从以下几个方面采取措施，抓好宣传，提高全校师生的节水意识：

（一）学校向全体师生发出“珍惜水资源，共同创建节水型校园”的倡议。我们组织了校园小小节水宣传员，并在教师宿舍、教室、水池等地张贴标语和节水宣传画，发放倡议书。利用晨会、班会等时间对全校师生进行节水宣传。同时，我们鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，向家长等社会各个层面宣传如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识。每个班级设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查和记录。周末，学校将总结各班的节水情况，并对节水优胜班级进行表彰。这样，我们切实营造了节水宣传的良好氛围。

（二）为了使学生从内心深处认识到节水的深远意义以及创建节水型校园的必要性，各班组织开展了“讲文明、树新风，惜水、爱水、节水，从我做起”的教育活动。师生们共同查找有关节水的资料，在班会上相互交流了很多有关节水的好方法，还通过少先队活动、绘画等形式宣传节水的重要性。同学们将自己学到的节水知识向家人、朋友进行宣传，很多同学纠正了父母错误的用水习惯。通过这次活动，同学们懂得了惜水、爱水、节水的重要性，并表示要从自我做起，节约水资源，用实际行动做惜水、爱水、节水的好学生。为了使教育活动取得良好效果，各班还组织主办了以节水为主题的黑板报，宣传我国水资源状况以及家乡水资源现状等有关知识，让学生进一步认识节水行动的必要性。

（三）为了使学校节水活动开展得有声有色，学校教导处联合组织了“节水伴我在校园，我把节水带回家”为主题的节约水资源体验与创意的节水活动。这个活动的目的是引导小学生从小树立节水观念，关注生活中的节水方式，学习和寻找节水的窍门和方法。不仅要从自己做起，还要督促父母等家庭成员节约用水，创建良好的节水氛围，并把在活动中的体验与心得记录下来。

（四）高年级学生举办了一期以节水为主要内容的手抄报，共计50多份。每张手抄报都很有特色，集中反映了学生们对节水的认识和积极参与节水活动的决心。

（五）针对学校宣传情况以及教育教学的特点，学校组织学生开展了为期一周的节水活动调查。每班学生分小组、分项目进行调查。在调查过程中，学生参与面广，积极性高，他们从自己家庭用水情况出发，做到了深入细致。学生还能根据家庭用水情况提出了许多有价值的节水意见和建议。

通过这些实实在在的活动，学生们了解了世界以及我国水资源的现状，认识到了节水的重要意义，提高了节水意识，并把自己了解的节水知识拓展到家庭及社会的各个层面。

三、组织力量对学校内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修。我们坚决做到随时检查节水器具，更换陈旧及不合格节水产品，争取做到随坏随换。我们坚决杜绝跑冒滴漏，并认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，更换节水型用具。通过以上工作，我校节水活动已取得了明显的好转，学生的节水意识大大加强，他们都能从自身做起，从小事做起，为创建节水型校园做出了贡献。同时，我们的节水行动还带动了家庭积极参与节水行动，真正起到了教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会的作用。

发放镇马莲小学