4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

围绕教研主题进行理论学习，通过理论指导教育教研实践，不断提高教育教研水平。

通过反思交流解决实际教研中遇到的问题或困惑，促进教师与同伴的对话，鼓励教师互相学习，共同提高。

以教研主题为研究内容，组织开展公开课等形式的教研活动，通过讨论和交流，提高教师的教研实践能力。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源为主，同时利用片区教研、示范课、外出培训等途径，更新教师观念，提升理论水平及业务能力。

本年度的校本培训工作将以三个方面为重点：

1、教育教研理论培训。

教师的教研能力和质量取决于教师的教研思想。因此，我们将加强教育理论的学习，要求教师积极参与读书活动，写好教育理论笔记，组织学习理论研讨交流会，并撰写教育教研论文，通过检查、督导和考核等方式确保教师的理论学习取得实效。

2、抓好教研常规管理

加强校园内的教研管理，改进管理模式和规章制度，注重课堂教研的实施，充分利用现有的教研设备，提高教师的教研能力。

积极开展片区教研活动，与其他学校进行教研交流，走出去请进来，确保教师的参与度和提高效果。

3、教育教研方法培训

加强对教师教育教研方法的培训，提高教师的教研水平和教学效果。

4、现代教育技术培训

提升教师的现代教育技术水平，使其能够更好地应用现代教育技术，提高课堂教研的质量和效果。

利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录像，充分利用现代远程教育资源，听取专家讲座，观看优秀课堂实录。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年将深入开展课题研究工作，注重研究的过程化和实效性。

教导处要加强对课题研究工作的管理，定期举办教育科研讲座，组织教师参与研究活动，积极撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

各课题组要根据实验计划展开研究工作，注意资料的积累和总结，通过教研研讨、交流和反思活动，提高教师的教研实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

教研活动要具有时代性、针对性和实效性，注重教师教研行为的转变。

本年度的教研活动要继续保持以往的做法，注重解决学科教研中的热点、难点和疑点问题，加强专题教研和案例评析，提高教师的教研实践能力。

教研活动的形式要多样化，包括竞赛、交流、课堂观摩等，激发教师的兴趣和热情。

教研活动要对外开放，加强与县、市教研部门和其他学校的交流合作，提高教研质量，促进教师的共同提高。

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一、情况分析与展望

本学期，周边的其他幼儿园的招生对我们园的影响非常大。这些幼儿园主要依赖传统的宣传和教学方式，特别是一些历史悠久、人际关系广泛的幼儿园。再加上地域性和地方观念的影响，今年将是我们园面对外界各种压力的关键一年。因此，我们将始终保持特色办园与周边幼儿园拉开差距，充分发挥我们园硬件环境和软件师资力量的优势，合理规划和统筹资源，为下学期的幼儿园招生做好充分的准备工作，并争取在两年内成为覆盖面最广、知名度最高、保教质量最出色的区域性乡镇幼儿园。

二、指导思想

立足于本园的实际情况，以领域活动课程为主，主题活动为辅，开展教育教学活动。我们将改变教师的教育观念，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

三、工作要点

(一)保育工作

(1)加强对保育工作的检查和督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。

(2)严格执行作息制度，保证幼儿的身心健康，让他们快乐地成长。

(3)培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活和卫生习惯，为他们一生的发展奠定良好的基础。

(4)加强幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养他们的自我防范意识和能力，确保幼儿的生命安全。