1、加强对《纲要》的学习理解，领会园务工作计划和保教工作计划的要求，制定教科研工作计划和教学计划。

2、调整安排幼儿的作息时间。

3、重温幼儿一日活动的要求和保教人员的操作规范。

4、协调安排早操和户外活动的场地和时间。

十月份：

1、进行东方之星思维游戏课程的研讨，分享有效利用这一资源为教育服务的现场指导。

2、加强对青年教师的指导，随堂听课并提出改进意见。

3、研究幼儿活动发展课程教材。

4、开展数学和珠心算活动的研讨。

十一月份：

1、专题研究家园合作的有效途径。

2、结合字宝宝乐园课题，研讨如何使全语言课程生活化。

3、研究如何培养孩子的自我能力。

4、研究家长开放日的方案。

5、研究“迎新春”活动方案。

十二月份：

1、继续研讨数学和珠心算活动。

2、研究“大带小”活动。

3、专题研究家园合作的有效途径。

一月份：

1、进行期末汇报活动。

2、展示每个科研教师的成果。

3、归纳教师成长档案，完善家园联系直通车。

二月份：

1、开展教育经验的交流。

2、收集和整理教育资料。

3、总结教科研工作的成果。

通过以上的具体措施和内容安排，我们将能够更好地开展教学研究工作，促进教师的专业发展，提高教学质量。

幼儿园中班教研工作计划精品3

一、情况分析

社会交往能力和社会情感在未来的开放、互助社会中变得非常重要，因此培养幼儿的社会能力已经不仅仅是幼儿园的任务，而是应该通过家长的参与来实现。通过一年的教研实施，我们发现，在以幼儿家长为主线的活动中，幼儿之间的交往能力得到了锻炼，他们能够自由地结对并且经常一起玩耍。家长的反馈也显示出幼儿在活动中的交往态度较为积极，情绪愉快。然而，综合情况分析还发现存在以下问题：一、幼儿之间的合作能力较差，主观意识较强；二、幼儿缺乏解决问题的能力；三、家园合作的力度有待加强，需要激发家长的主动参与意识；四、幼儿与成人的交往机会还不够多。所以，在大班阶段，我们将继续深入实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿的合作、分享、解决问题和任务意识等能力。

二、活动目标

1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。

2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。

3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。

三、活动内容和安排

第一阶段：学习阶段

1、结合新纲要，明确大班幼儿的交往目标和态度。

2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的交流。

3、集思广益交流会。教师们讨论家长参与教研的形式与方法，例如家长座谈会、家长志愿者行动，或者家长通过活动组织、提供材料、咨询信息等方式参与。