4、认识并会兑换10元以内的纸币。

5、能够在老师的提示下，对感性经验进行归纳和概括，从不同角度和方面进行综合分析，提高思考和解决问题的能力。

科学：

1、探索生活中常见的各种科学现象，获取有关的科学经验，形成正确的对人、对事物以及对物的态度。

2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动，会根据需要选择合适的物品或资源，不断调整自己的活动，具有一定的创造性。

3、具有良好的观察记录习惯，尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程和现象，形成一定的科学严谨的态度。

音乐：

1、积极主动参与音乐作品，辨别音乐中明显的乐句或乐段。

2、欣赏形式多样的音乐作品，美术和喜剧性表演活动，从中充分获得快乐和美感。

3、愿意尝试使用某种乐器。

健康：

1、知道生活中一些特殊的电话号码，以及解决意外突发事件的方法。

2、能够从较高处向下跳，学习助跑跨越。

3、能够轻松自然地绕障碍曲线走或跑。

4、初步养成勇敢、不怕困难的良好品质。

美术：

1、愿意参加各种美术活动，并在活动中展现一定的创造性。

2、能够正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作，并表现出一定的独特性。

3、能够比较熟练地使用剪刀，剪贴比较复杂的平面图案。

六、游戏：

(一)创造性游戏：

1、角色游戏：包括娃娃家、亲亲休闲吧、超市、银行、亲亲花房等。

2、建构游戏：包括建筑角，学习对称的方法，整齐地建造游戏，使用积木搭建楼房，辅助材料合理使用，学习用积塑拼搭小动物表现明显特征。

3、表演游戏：包括小舞台，能够随音乐的节拍和伴奏表演，表现一定的节奏感，能够与同伴商量节目内容和角色，不争抢，能根据物体和音乐的性质选择乐器，创造编动作。

(二)规则游戏：

1、扑克、棋子类：包括能够与同伴友好合作、共同游戏，培养幼儿动手动脑、手脑结合活动的能力，遵守游戏规则，学习解决游戏中出现的问题，能够积极、独立主动游戏。

2、音乐游戏：包括能够使用辅助材料，如录音机等，知道如何运用空间因素进行创造性动作的表现，能够与同伴合作游戏，运用表情动作与他人交往，体验合作快乐。

3、体育游戏：包括满足幼儿运动、竞赛、表现等多种需要，培养幼儿对锻炼的兴趣，训练幼儿动作的协调性，提高身体机能，学习技能，增强体质，体验克服困难、取得成功的喜悦，在游戏中做到协调一致，增强集体观念。

4、语言游戏：包括帮助幼儿训练口齿，学习发音，克服方言干扰，培养口头表达能力，准确把握指令，传递有细微区别的信息，观察画面的细致变化，根据对画面的理解扩句和缩句。

七、环境创设：

1、墙饰：与主题结合，师生共同设计，以幼儿制作为主。

2、美术栏：展出幼儿绘画和手工作品，师生共同评价和欣赏。

3、自然角：增添自然角内容，设计不同主题系列，并让幼儿记录，如种子发芽、蝌蚪生长、植物生长、蚕的生长过程、根茎吸水等。

4、家长园地：定期更换家长园地内容。

5、区域活动：增添材料、固定位置、贴上不同的标记。

八、家长工作：

1、在开学前进行家访工作，了解幼儿假期生活情况和健康状况。

2、利用接送时间，与各位家长简单交流幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

3、精心组织和安排亲子活动、家长开放日、庆祝元旦等家园活动。通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园配合一致。

4、每个月做好幼儿在园的评价记录，对幼儿的优点给予肯定，对幼儿的不足寄予希望，并请家长也能配合填写有关栏目。