(5)加强幼儿的安全意识教育。活动时，教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。例如，在跑步时，眼睛要看前面，不要跑得太快。如果不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸，然后才能让幼儿活动。

五、幼儿德育和劳动教育方面

本学期，我们要继续加强孩子的品德和习惯培养。

(一)集体生活

1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

2.当同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

3.自己做错事时，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，只要改正就好。

4.要礼貌地请求借用别人的东西，并注意爱护。用完后，要立即归还，并向对方道谢。当别人向自己借用东西时，应乐意地借给他人。

5.自己不小心碰撞了别人，要说“对不起”。如果别人碰了自己，当别人道歉后，要说“没关系”。

6.接受别人的帮助时，要学会道谢。

7.走路时要轻快，避免碰撞小朋友。

8.在集体生活中，要按要求参加集体活动，要常常为小伙伴着想。集体用的东西不要挑选，拿到什么就用什么，养成对事物不斤斤计较的好习惯。

9.与人交往时要使用礼貌用语，如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

(二)游戏活动中

1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能与小朋友友好合作地开展各种游戏。

2.在游戏中要遵守规则，学会自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。要尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

3.在游戏中要关心同伴，互相帮助。如果同伴跌倒，要主动扶他起来；如果发现同伴有困难，只要自己能帮助的，就应该热情援助。如果自己力所不能及，应立即向老师报告。

4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏更加顺利进行。

(三)上课和作业时的行为规范

1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言。如果要发言，应先举手。

2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，声音要响亮。

3.在做作业时，不要东张西望，不要做小动作，不要打扰和影响同伴的学习。

(四)其他活动中的行为规范

1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所的卫生。

2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

3.坐在椅子上时，不要摇晃椅子，不要把脚放在椅子上，也不要随便坐在地上。

4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。

5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。

6.与人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才能接话，不要随便插嘴打断别人的话；当别人问话时，要礼貌地回答。

7.听到别人叫自己时，要答应一声，不可不理不睬。

8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许后才能进去。

9.要敢于向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地表达，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

六、环境创设

(一)教室环境的创设

幼儿的年龄特点决定了他们对于物质材料的求异创造表现离不开，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿的求异创造表现能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸，也是幼儿求异创造表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

(二)幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象，让孩子与同龄、异龄、不同园的孩子交往，提高他们的交往和语言表达能力。轻松的师生对话，让我们有机会捕捉到他们的闪光点，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

七、本学期工作计划：

九月份