2、第三周开始，全园以教研组为单位，开展园内互听课活动。

3、业务园长与保教主任加大巡课指导力度，每周推门听课至少4节。

4、加强师资队伍基本功的培训，开展弹、唱、跳、画画、手工比赛活动。

5、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力的指导，提高她们的业务素养。本学期重点以教师优秀案例、课例的解读为学习与研究的载体，帮助教师归纳、提炼、反思和调整的自觉性，使教育的实施有真正成效。

6、本学年编写教案要求在活动准备环节务必从两个方面考虑：物质准备和知识准备。

7、激发教师参与科研活动的积极性，并形成课题定期交流研究进度制度。

8、继续发挥中心园的示范辐射作用。本学期继续与两所民办园(顺星、育翔)开展手拉手活动，让民办园老师、保育员到中心园跟班学习，定期深入幼儿园指导开展工作，并建立健全档案资料。促顺星幼儿园明年申报福清市示范性幼儿园评估。

9、开展实质性课程评价，引导教师注重过程性评价，做好日常工作记录与反思，将教师们商定的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。加强跟班指导，不断提高教育教学的素质。

10、加强常规工作检查力度。

月查：安全工作月反馈表、膳食营养统计分析情况、交__记录、留样记录、体弱儿的管理、学习生活习惯培养、自然角创设评比、主题环境创设评比、班级常规评比、幼儿作业检查、师带徒听课情况、幼儿评价。

周查：教案、反思、周计划表、区域创设材料。

日查：推门听课、学习、生活习惯的养成训练、课前分钟讲安全、食谱安排、卫生保健小常识、安全情况排查、食堂卫生准备、物品摆设、安全日查、卫生。

(三)彰显特色，打造品牌

目标：以保教并重为前提，全面开展“通过幼儿评价，提高幼儿园保教质量”的课题研究，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿文明礼仪和幼儿日常行为规范上下功夫，在挖掘乡土教材(海边贝壳)、语言表演、经典诵读等特色教学上有所突破。开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程，努力寻找评价工作的价值取向，不断提高幼儿园保教质量。

措施：

1、明确幼儿园办园理念，彰显幼儿园注重文明礼仪办园特色。

教师方面：开展“今天你微笑了吗”师德系列活动及教师文明礼仪规范培训，教师的言行举世止：上课礼仪(目光、站姿、手势、表达、音量、语言)；办公礼仪(以礼相待、言谈举止、文明高雅、保持办公室清洁、乐于助人、电话礼仪(打、接)、与幼儿家长交往的礼仪。

幼儿方面：以班为单位评选文明礼仪小天使。集会礼仪(升旗礼仪、集会礼仪)。利用早、午接待时间引导幼儿诵读了《三字经》、《___规》等经典书籍，强化幼儿文明礼仪和日常行为规范。

幼儿园教育教学工作计划13

一、基本情况分析

在上学期的语言课程学习中，我们发现培养和发展幼儿的语言能力是非常重要的。通过课程的学习，我们希望能够给幼儿提供更多在集体面前表达自己的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。同时，我们也要注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的

我们的教学目标如下：

1、培养幼儿积极回应别人讲话的能力。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会使用礼貌用语。

3、能够根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

4、能够理解日常用语的意思，并能清楚地表达自己想要说的事情。

5、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

6、培养幼儿对故事和图书的兴趣。

7、能够根据不同情境使用恰当的语言，比如在别人难过时会用合适的语言表示安慰。

8、综合开发学生的语言能力。

三、教材分析

我们的教材主要包含有趣的故事、诗歌和图画，旨在让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自己的想法和感受。这样的教材能够很好地培养幼儿的想像力和思维能力。

此外，幼儿也将学习如何倾听、理解和使用规范的语音表达。在讲述活动中，我们会引导幼儿学会如何在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，我们会让幼儿尝试感受书面语言。

我们还将通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交流。我们希望给幼儿提供更多真实而丰富的语言情境，让他们有机会与各种各样的人交流，以扩展和操练自己的语言经验。

四、幼儿情况分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期。良好的语言教育不仅可以帮助幼儿做好入学前的准备，还能使幼儿终身受益。

五、具体措施

我们意识到幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因此也比较零散。为了提高幼儿学习的效果，我们需要将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断丰富他们的学习方法。只有这样，我们才能够有效地促进幼儿的身心全面发展。