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幼儿园中班教学计划下学期1

一、师资队伍建设

(一)教师学习

1.每周四以教研组为单位进行园本培训。在教研组活动中，组织学习《幼儿园工作制度强化管理条例》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念，并认真做好学习记录。

2.鼓励教师进行自学《幼儿教育》、《早期教育》等教育杂志，并认真书写心得体会，提高教学能力和文笔素养(每月两篇读书笔记)。

3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高文化水平和专业修养。

(二)园本自培

1.保教部摸底并分层侧重指导教师的白板使用技能，提高全园教师的电教水平。

2.保教主任对全园教师进行《区角活动·特色开展》的具体指导，切实使全园每个班级每个角落的布置有层次、有特色。

3.初步尝试奥尔夫音乐教法课程，全园教师了解、学习并借鉴奥尔夫音乐教法，根据教师特长设立实验班(班级自愿报名)。

(三)教师队伍培训

1.开学初，师徒认真沟通，制定出有针对性切实可行的带教计划，每周师、徒互听对方的教学活动1～2节，两月认真小结一次，学期末师徒要有总结。二月底，保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教计划的制定及徒弟的教学情况;六月底，保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教开展的情况、徒弟的进步。

2.市、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用，承担全园示范课、区域活动观摩、家长开放周教学观摩、园本培训等活动，推进全园教师教学理念的内化及应用。

(四)搭建外出学习平台

在园本培训基础上，组织老师们开展园际交流活动，做好每次活动的研讨实效工作;让更多的老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养、丰富专业知识、提高实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。

(五)一日活动皆教育

1.教育活动中，认真落实教师一日活动操作规范，强化一日活动皆教育的理念，不断调整教师的教学方法和幼儿的学习方法，重视幼儿生活护理、心理保健和幼儿安全教育，保教部随时检查指导。

2.开学初，保教部与教研组长共同探讨区域活动的开展，每班设置两到三个材料丰富、幼儿喜欢并能增加社会实践的活动区，保证每周二、三下午区域活动时间，教师根据幼儿活动情况进行活动材料的收集、制作、投放等，并做好区域活动记录，保教部随时抽查，学期末整理汇总上交保教部。

3.根据季节特点，开展丰富多彩、一物多玩的体育活动，每周一、四、五下午开展符合幼儿年龄的体育活动及游戏，并做好记录，保教部随时抽查，学期末整理汇总上交保教部。

4.在安全周(5月7日～11日)开展防火防震安全演练活动，各班要认真组织开展安全教育活动，并体现在教案中;以教研组为单位进行“安全在我心中”沙龙活动，教师要对每日各环节的组织、事故、矛盾处理进行交流，提高安全意识，丰富教师的安全工作经验。

5.保教部牵头，相关部门配合，组织大班、大大班幼儿外出实践活动，各班要提前做好通知及准备工作，活动后每班一篇活动心得上交保教部。

(六)加强亲子教育

学期中，以亲子班教师为主，相关部门配合开展户外亲子运动会;学期末，亲子班共同开展“我是最棒的小宝贝”活动。亲子班教师制定切实可行的活动方案由保教部通过后实施，活动后要认真总结。园中大型家园活动(家长开放周、六一活动)邀请亲子班家长参加，让家长更多了解幼儿园的教育理念及教育教学。

(七)总分园教学一体化

保教部安排每周二为分园送课教师，送课教师要认真备课、准备教学具、为听课教师人手准备一份教案并交一份电子版到保教部，分园要组织教师听课、评课活动，并做好记录。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。

二、加强教科研，做好课题研究

1.每周一次教研活动，评选优秀教案、学习《巴市幼儿园工作制度强化管理条例》、《纲要》;探讨区域、户外活动的有效开展及课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》研讨会。

2.提倡乐语课程的尝试，使语言与音乐有效整合，形成特有的语言艺术教学。

3.开展形式多样的艺术月活动，如舞蹈表演、古诗词PK、精彩故事、亲子运动等。

三、家园共育工作落到实处

1.召开新学期家长培训会、发放两次问卷调查表，各班对家长有疑义或存在的问题，与家长做好沟通、解释工作。

2.家长开放日活动以月末周三常规开放和全园家长开放周活动的形式进行，促进家园共育。

3.班级、走廊环境创设邀请家长参与，共同创意制作，体现家园的互动合作。

4.开展家长做义工活动，充分发挥和利用家长资源，同时也让家长进一步了解幼儿园的教育。

幼儿园中班教学计划下学期2

自从进入中班以来，幼儿在绘画方面的潜力有所提高。他们能按照自己的意愿画出自己所思所想，并且在涂色方面也取得了进步。在音乐方面，他们能按照歌曲的情节表演简单的动作，具备必要的表现潜力，并且掌握了节奏感，能够根据音乐的节奏配上打击乐。在礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能够主动向老师问早好。在生活自理方面，幼儿基本上能够做到自己的事情自己做，但由于家庭教育的原因，个别幼儿在这方面还有所欠缺。因此，这学期我们将针对这个问题与家长进行沟通，使孩子能够有所发展，养成良好的行为习惯。小朋友的学习用心性和主动性也提高了不少，但在上课常规方面还需要加强教育，其他环节的常规也有待进一步加强。因此，在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将根据孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都有更大的进步。根据幼儿园的年度工作，我们特制定了本班的班务计划如下：

一、状况分析：

本学期共有41名幼儿，其中男生21名，女生20名。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面，孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的群众舞，能够听口令进行队列练习。在各种体育活动和感统游戏中，他们能够持续身体平衡和协调，具备必要的规则意识和自我保护能力。大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，明白饭前、便后要洗手。他们能够独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高。在认知发展方面，全体幼儿都能坚持使用普通话，主动使用礼貌用语与老师和同伴交谈。语言表达能力也有所提高。他们对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强。孩子们对数的概念逐渐清晰，能够按照必要的规律排序，区分圆形、球体等，并尝试运用美工材料进行绘画和手工活动。他们喜欢唱歌、跳舞，并且具备必要的表现潜力。在社会性发展方面，孩子们能够适应幼儿园的生活，遵守群众规则。他们理解了爱国主义教育，明白自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等。他们能够独立做自己的事情，愿意为群众和同伴服务。大部分幼儿能够与同伴友好相处，并且愿意与他人合作和分享。

通过对上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：