1、培养幼儿交往能力，生活自理能力和良好的生活习惯。

除了教育活动，我们还将进行一系列生活活动，旨在培养幼儿们的交往能力，生活自理能力和良好的生活习惯。通过这些活动，幼儿们将能够更好地适应生活，与他人和谐相处。

2、向幼儿进行节日安全教育。

在庆祝节日的同时，我们也将向幼儿们进行节日安全教育。这将有助于幼儿们在欢乐的节日氛围中保持安全意识，避免意外事故的发生。

3、引导幼儿学会自己的事情自己做，养成自我服务的意识。

我们还将引导幼儿学会自己的事情自己做，培养他们的自我服务意识。通过自我服务的活动，幼儿们将能够培养自己的独立性和自理能力。

三、家园联系

1、家长与孩子共同收集新年里的物品，激起幼儿对新年的美好回忆。

在家园联系中，我们鼓励家长与孩子共同收集新年里的物品，以激起幼儿们对新年的美好回忆。这样的活动将有助于加强家园之间的联系，促进家庭教育与学校教育的有机结合。

2、家长帮助幼儿回忆小时候的趣事，让孩子体会妈妈的辛苦。

除此之外，家长还可以帮助幼儿回忆小时候的趣事，让孩子们体会到妈妈的辛苦。这样的活动将有助于增进家庭成员之间的感情，培养孩子对家人的理解和关爱。

3、引导孩子主动帮助家人做些力所能及的事情，体验长大了的愉快情绪。

最后，我们还将引导孩子们主动帮助家人做些力所能及的事情，让他们体验到长大了的愉快情绪。这样的活动将有助于培养孩子们的责任感和家庭意识。

四、三月的重要节日

3月5日：学雷锋纪念日

3月8日：妇女节

3月12日：植树节

除了春节和元宵节，三月还有一些重要的节日。这些节日包括学雷锋纪念日、妇女节和植树节。我们将通过一系列的教育活动和生活活动，让幼儿们了解并庆祝这些重要的节日。

幼儿园中班教学计划下学期5

一、指导思想

在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。

二、主要工作

1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。

首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。

其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。

最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。

2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。

园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。

通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。

3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。

教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。

4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。

本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。

5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。

主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。

以上是本学期大班年级组教研工作的主要内容和目标。通过不断的研究和实践，我们将不断提升教师的教育教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。

幼儿园中班教学计划下学期6

保育工作

为了吸引孩子们参与活动并喜欢上幼儿园，我们将创设一个新的班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动。

为了确保教学计划的顺利实施，我们的教师会制定班级和主题活动的实施计划，并根据每周的安排制定每天的活动计划。