常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、保育工作

1、健康教育

健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2、教师组织

在幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查相关器械和场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全。结合广东地区的季节和气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特殊情况要及时上报园里领导，并与幼儿家长一起带孩子去就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染给其他幼儿。教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长与幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。

2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性地做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子的时间，经常与家长交流，取得家长的配合和理解，使家园教育能够协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。另外，通过家园联系栏、园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供实际的帮助。

五、教师之间的合作与支持

在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。

以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己的任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯。在教育幼儿的同时，我也会不断提高自己的业务水平，更重要的是以乐观的心态去看待每件事情，不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。

幼儿园新学期工作计划8

一、班况分析

本学期，各班主任都非常详细地填写了班级新生幼儿表，并根据幼儿的个体差异采用了“不同幼儿不同对待”的教育理念。通过这种方式，幼儿们养成了良好的行为习惯，学会了对人要有礼貌。他们的语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都得到了很大的发展。班级主任还认真规范幼儿的日常生活规律，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。同时，他们也进一步培养了幼儿的自我服务能力，让他们喜欢帮助他人；培养了幼儿尊敬师长和友爱相处的情感，使他们在原有基础上得到了更全面的发展。

二、保教工作:

我们以《规程》为指南，贯彻《新纲要》的精神，并根据园务工作计划，扎实地做好保教工作。我们规范了幼儿的日常活动规律，增强了幼儿的体质，做好了品德教育工作，发展了幼儿的智力，培养了他们正确的美感。我们致力于促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

我们督促生活教师做好班级卫生工作，每天都要做好清洁、消毒和通风工作，以预防传染病的发生。我们严格执行幼儿的日常活动作息制度，合理地安排幼儿的一天生活。我们还整理了室内外的环境布置，为幼儿创设了一个清洁舒适、健康安全的学习环境。

我们还培养了良好的生活卫生习惯。我们教育幼儿注意个人卫生，不让他们把脏东西放入嘴里，以防止疾病通过口腔传播。我们还加强了幼儿的自理能力培养，让他们学会做一些力所能及的事情。

我们细心呵护幼儿的成长。在日常活动中，我们仔细观察孩子的精神面貌，及时处理发现的问题。

我们积极配合妇幼保健所和卫生防疫站做好幼儿的体检和接种等保健工作，以确保幼儿能够健康茁壮地成长。

2、教育教学工作

我们尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标，结合新的建构式课程内容，增加了五大领域的教学内容。我们制定了每月和每周的教学计划，并有计划有目的地组织实施，开展了丰富多彩的教育教学活动。本学期，我们在各班都开设了英语教学，让幼儿得到了全面的发展。我们充分发挥幼儿的主动性，在活动中注重发展幼儿的语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等。我们进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬。对于那些较内向、安静的幼儿，我们为他们创造更多表现的机会，并及时表扬他们的进步，增强他们的自信心和荣誉感。

我们继续加强幼儿的常规培养。幼儿的常规行为直接影响教学秩序，从而影响他们的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等方式，我们向幼儿讲解常规和要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规的执行情况，逐步培养幼儿能够自觉遵守各项规则。

在游戏活动中，我们培养幼儿之间的友爱、谦让和协作精神。在活动中，我们认真观察幼儿，了解他们的需求，并引导他们自主解决遇到的问题。

我们重点培养幼儿的阅读能力，提高他们的讲述能力。我们帮助幼儿掌握阅读的方法，让他们能够逐页翻读，并学会用完整的话表达每一页的大致内容。我们还训练幼儿讲述故事的能力，并利用空余时间开展故事比赛活动。

我们继续培养幼儿勇敢、大方、自信和自强的精神，并一如既往地贯彻以“舞蹈与美术”为中心的特色教学。

我们结合节日开展了各种庆祝主题活动。本学期有很多节日，如教师节、中秋节、国庆节、元旦节等。我们根据不同的节日开展了丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。我们积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们结合国庆节开展了“爱祖国、爱家乡”的创新主题亲子活动，同时也结合元旦开展了“迎新年”亲子活动。

幼儿园新学期工作计划9

夏日的酷热还未结束，阳光依旧灼人，我们迎来了一个新的学期。本学期，我们将在上学期的基础上，进一步扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿的实际情况，全面实施素质教育，使我们班的每个孩子都能展示个性风采，做到我行我秀。

一、班级情况分析

我们班共有38名幼儿，其中有4名插班生。经过两年的幼儿园生活，每位孩子都有了不同程度的进步和提高，家长与老师之间的配合也更加默契。

幼儿的自理能力明显提高，用餐和午睡的质量也有了明显的提升。然而，由于大班幼儿的年龄特点，加上部分幼儿自控能力较弱、注意力分散、遵守集体规则意识较弱，我们将在本学期将安全和自我保护能力，以及良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯的养成作为重点。我们将抓住时机进行随机教育，及时引导孩子们养成良好的习惯。

在角色游戏交往过程中，我们发现孩子们的游戏交往水平存在较大差异。一些能力较强的孩子能够积极参与游戏、交流和指导其他孩子，而能力较弱的孩子则常常选择简单而安静的角色，或者跟随其他孩子的游戏，从不主动参与交往。大多数孩子不会对自己的游戏进行评价，在游戏中遇到困难也不知道如何解决。因此，本学期我们将重点关注幼儿角色游戏的指导，帮助他们在游戏中发展各方面的能力。

二、课程实施

为了更好地贯彻《纲要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念。本学期，我们将积极发现幼儿的兴趣点，结合他们的年龄特点，开展相应的班级课程。

三、保教工作

（一）教育教学工作