三月份：

1、开展主题活动——阳光宝宝在行动（“学雷锋”和“三八”）。

2、召开家长会。

3、园本培训——如何形成有效的教案、如何创设快乐的体育环境。

4、骨干教师与教师结对，与群众结对活动。

5、园特色教育课评比活动。

6、和谐班级、温馨教室（自由墙、主题墙的评比）的评比。

四月份：

1、举办家长学校，并开始授课（春季传染病防治）。

2、阳光宝宝在行动主题系列活动之二——幼儿春游。

3、家长开放日活动。

4、开展语言文字活动，开展古诗文吟诵比赛，评比班级与园“诵读小明星”。

5、开展一次爱国主义和国防教育（大班和中班）。

6、园本培训——博客制作中应注意的问题、电脑绘画。

五月份：

1、各班级卫生安全设施大检查。

2、各项常规活动检查。

3、阳光宝宝在行动主题系列活动之三（体育素质展示活动）。

4、开展科技活动。

5、组织幼儿参加市幼儿画展。

6、开展“为人、为师、为学”师德大讨论、师德风采展示和“为事业倾情、为和谐添彩”教工征文演讲比赛。

7、园本培训——蒙氏培训、备课中典型的误区及分析。

六月份：

1、阳光宝宝在行动主题系列活动之四（幼儿现场作画）。

2、幼儿各项教育活动测试。

3、做好幼小衔接工作。

4、大班毕业典礼。

5、开展优秀班级、优秀教研组、优秀班主任活动。

6、评选读书积极分子和师德标兵。

7、园本培训——特色课展示、如何进行集体备课。

8、各部门做好学期结束工作。

通过以上的工作计划和措施，我们将全面推进幼儿园的发展，为孩子们提供更好的教育环境和服务，努力实现幼儿、教师和家长的共同发展和满意。

幼儿园教学工作计划4

经过了一个美好的暑假，孩子们又重新回到了幼儿园，开始他们的学习、生活和游戏。从中班到大班的幼儿们不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。在语言方面，幼儿们能够主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿的语言能力比较完整、流畅，用词也比较准确。在美术方面，幼儿们能够大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同的技法表现自己的感受，体验创造的快乐。在音乐方面，幼儿们能够比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。在社会交往方面，幼儿们能够主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。然而，也存在一些不足之处，例如部分幼儿在语言方面倾听习惯欠佳，不能够在别人发言完之后再插嘴，尤其是对同伴的发言，没有能够认真倾听。针对本年段幼儿的实际情况以及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正做到保教并重。

1、能够用较规范性的语言完整、具体、连贯地表述，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。

首先，在丰富多彩的活动中，例如谈话活动、听说游戏等，在活动中教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各个活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说、表达自己的观点。其次，改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式，教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平和语言潜能的挖掘程度。

从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿分组讲述，这样能够为幼儿提供更多讲述的机会，从而让幼儿更大胆地说出自己的见解。再次，开设小小故事大王、播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼。最后，充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中的语言教育。家园配合督促幼儿完成任务，例如布置任务，目的一是让幼儿回家能够完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能够通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的、具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于一些数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而对于一些数学关系幼儿难以独自发现和感知的，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验去解决问题，获得新的知识。在小组活动中，我们将注重数学区角活动，例如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分感知、体验和探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏。同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，例如散步、外出游玩中的情景和事物，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。