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幼儿园中班下学期教学计划1

一、工作目标

我们将深入贯彻xx市幼儿园教学工作会议精神，关注课程实施的适切性和有效性，推进“保教工作科学化，保教质量常态化”的创新实践。为了实现这个目标，我们需要做以下几个重点的研究和工作。

二、重点研究

首先，我们要建立课程理念指导下的一日活动组织实施中的两项基本规范，即幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范。这将有助于提高保教工作的有效性。

其次，我们要注重两项研究，即幼儿身心特点和保教活动规律的序列化研究。通过调整课程实施方案，我们将针对幼儿园课程实施中的突出问题，开展对幼儿活动过程中基本经验的论证，并重新整理已有的基本经验和精选测评的案例，为教师提供评价内容和操作的参考依据。同时，我们还将研究活动评价的信息采集以及评价操作的具体技术和策略。

另外，我们还要继续推进教学游戏化的实践。通过细化研究一日活动中幼儿自主开展游戏的空间、环境、资源等相应条件的设计与提供，以及总结幼儿游戏材料提供、场地空间安排、游戏规则产生及游戏互动合作等创意设计策略，我们将提高幼儿的游戏能力和游戏合作意识。

最后，我们还要针对教师共同难题，组建“教学相长”研究小组，采取“三段式”常态化教学活动的实践研究，以改进保教目标设计、活动实施突出重点和活动过程充分选择等关键要素。

三、日常保教工作

在日常保教工作中，我们要落实“一日活动”流程化、公示化、规范化的管理工作，加强对“保教活动预习制”的指导与检查。我们还要开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨，推出典型班组和典型事例，增强保教人员保教结合的课程意识以及活动实施的质量意识。另外，我们还要调整不同年龄班级学期中两个季节交替的一日活动流程，确保活动内容的充分性、活动过程的合理性以及幼儿身心健康的适宜性。

此外，我们还将开展幼儿运动达标项目的序化练习的指导方法研究，确保动作与体能素质的科学整合，并开发提高运动能力和规划设计的幼儿体育游戏。我们还将开展幼儿自我安全保护的实践研究，培养幼儿具有生命意识和迅速应对的行为反应。

四、园本研修

为了帮助教师把握保教实践的目的性，我们将以小名师实验室为领衔，结合保教实践中的具体问题，开展对各类活动价值与功能的概念性学习。我们还将继续进行不同类型幼儿游戏及教学游戏功能价值的理性学习，并进行幼儿音乐、美术教学领域的要素与幼儿年龄关系的基本概念学习，以及幼儿动作发展与体能素养的基本认识。

此外，我们还将调整研究学习小组，建立“教学相长”合作研究组、评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组，开展相关项目的攻关研究，并扩展到不同年龄班组的实践研究，建立研究资源库。我们还将分层指导教师学习与研究全日观察方法，帮助教师掌握一日生活基本规范及预测安全问题的观察要点和观察信息的采集以及有效性分析的操作方法。

五、科研工作

在科研工作方面，我们将逐渐引向深入，做好市、区级课题的管理工作。我们将继续开展市级课题和区级立项课题的研究和推进，并以小名师为领衔，推进小名师实验室课题申报与立项工作。我们还将进一步完善“三色手册”的研发，确立科学合理教师专业发展评价指标，实现教师个人发展规划的弹性化操作。

幼儿园中班下学期教学计划2

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里，我们将一如既往地认真开展工作，并针对这一学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

学习方面：

就这一学期的学习情况来看，我园的幼儿总体在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题。其中，幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。同时，幼儿的创造力、想象力还不够，表现方法、手段单一。另外，幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。鉴于以上不足，下一学期，我们在把幼儿入学准备工作做为下学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

日常工作方面：

下学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计，要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

卫生保健方面：

1、做好室内室外的卫生工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

管理方面：

加强教师队伍管理，努力提高教师专业素质。改善幼儿的学习和生活条件，努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。

本学期教育教学目标与要求：

1.主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。

2.能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

3.喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话。

4.保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。

5.能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。

6.增强对亲人、对他人的关爱之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。

7.主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。

8.学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

9.发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。

10.知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行活动。活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。