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教师工作总结收获与不足1
“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来自己在老师工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位老师能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。
一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。
课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的.行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”,这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在“博客”上留言,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。
今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!
教师工作总结收获与不足2
本学期,我园的教育教学工作在中上级领导的关心支持下,以加强教学常规管理,促进保教质量为重点,通过进一步加强理论学习和教学研究,全面提高教师的基本素质,带动全体教师爱岗敬业,团结一致,圆满地完成了本学期的教育教学任务,取得了一定的成绩。
首先,我们贯彻了《纲要》精神,立足园本教研,开展了扎实有效的教研活动。根据我园实际情况和幼儿年龄特点,我们的教研组以开发幼儿美术技能技巧为主线,定期进行研究和交流。各年级教研组的教研内容也有所侧重,大班组关注幼小衔接,中班组开展了培养幼儿想象能力的教学研究,小班组则注重培养幼儿良好学习习惯。区、市教研室领导还两次来我园视导教学工作,观摩了教师课堂教学,对我们的教研工作给予了指导和肯定。为了加快教师的业务成长,我们还积极为教师提供外出学习机会,让他们到其他学校参加优质课活动,开阔眼界,学习先进的教学经验,提高教学能力。
其次,我们加强了各项教学常规的检查和落实。本学期,我们对教学常规工作加大了检查力度,细化了检查量化标准。每天对晨练、早操、上课、户外活动等进行抽查,确保有检查、有落实、有记录。教案的质量是教师上好每一堂课的重要保证,为此,我们每月进行教案检查和反馈,由园教研组长认真检查批阅,做好反馈记录。
第三,我们开展了扎实有效的“教学优化月”活动。三月份,我们开展了这一活动,各教研组充分发挥传、帮、带作用。通过教学活动观摩评比,我们评选出了园级优质课,并推选了一位教师参加区级优质课的评选,这位教师获得了区优质课二等奖的好成绩。
第四,我们加强了教师专业基本功训练与考核。为进一步提高教师的基本功技能,我们开展了大练舞蹈基本功活动,并进行了舞蹈基本功考核。教师们刻苦练习,积极准备,取得了较好的成绩。
第五,我们搞好了大班幼小衔接活动。幼小衔接是我们园的一大特色,我们制定了幼小衔接方案,适当延长了上课时间,注意培养幼儿的学习习惯。我们还开展了主题系列活动,让幼儿了解小学的学习生活,做好入小学的准备。
第六,我们开展了丰富多彩的活动。利用节日结合主题,我们开展了各种教育教学活动。例如,在三八妇女节开展了向妈妈献爱心活动,在五一劳动节开展了我的爸爸真能干活动。特别是在今年的六一儿童节期间,我们成功举办了大型幼儿美术展示周活动,并开展了家长半日开放日活动和家长助教活动。通过这些活动,每个孩子的才能得到展示,能力得到锻炼。特别是家长助教活动,丰富了教学内容,加强了家园联系,向社会和家长宣传了幼儿园,增强了我们工作的透明度。
最后,我们做好了家长工作,为各项工作的顺利开展提供了保障。我们组织了各种活动邀请家长参与,与家长沟通,达到了家园共育的目的。例如,在开学初召开了家长会,让家长了解幼儿园的教育目标、保教内容、一日生活安排和各项活动,增进了家长对幼儿园的了解。我们还组织了家长半日开放活动和家长助教活动,让家长参与教学,了解幼儿的表现和学习成果。通过定期更换宣传栏和家园联系栏,我们向家长广泛介绍幼儿教育的新动向和科学育儿的知识。这些活动的开展,密切了家园联系,起到了良好的作用。
总之,我们园的教育教学工作在教师们的共同努力下取得了较好的成绩。但是也存在一些不足之处,比如教师的专业技能还需要进一步提高,对教师的教学缺乏较全面细致的指导。我们将在今后的工作中不断探索、不断提高,争取取得更好的成绩。
教师工作总结收获与不足3
一、思想认识上
在思想认识上,我一直热爱教育,并坚持基本原则和教育方针。为此,我努力学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》等相关法律法规,以使自己在教育事业中忠诚于,并接受严格的自我约束和要求。我努力在同事和学生心中树立榜样的形象。同时,我也积极参加各类政治业务学习,以提高自己的政治水平和业务水平。我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在学习和研究新课程标准、理念、观点方面,我注重在教学实践中的灵活应用,将理论与实践相结合,深入研究学生的学习情况。
二、教学工作上
在教学工作方面,我认真研究教材教法和新课程标准。为了提高自己的教学水平,我经常翻阅《小学、初中美术目标教学案例精编》、《跨世纪中小学教师教改论文集》、《沉思录》、《山东教育》等书籍和报刊。我也经常听老教师上课,从中学习他们的长处,领悟其中的教学艺术。同时,我虚心请教有经验的老师,每上一节课都做好充分的准备,决不打无准备的仗。在备课过程中,我认真分析教材,根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。
本学期,我主要负责三、四、五、六年级几个班的美术、信息技术和体育教学,还负责学校的出纳工作。我对学生的思想、学习情况等了如指掌,并且在两年多的工作中,我对教材比较熟悉,因此工作相对顺利。除了做好钻研教材、备课、上课和批改学生练习、作业等常规工作外,我还做了以下几点工作。
1、以提高学生学习美术兴趣为突破口,努力提高教学质量。我在课堂上特别注重调动学生学习美术的积极性和主动性,经常开展小组竞赛活动,用表扬激励等教学手段,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生参与到课堂教学的全过程中,从而优化课堂教学,提高教学质量。
2、开展四人小组互助活动,以点带面提高班级的优秀率。在课堂教学中,我大多以四人小组为单位开展自主探索或讨论活动,学生一般都能认真和自觉参加讨论活动。
3、狠抓课堂常规的落实和学风的建设。在每节课上课前,我都注重学生课堂常规的培养和检查,如果学生没有按照我的要求做好课前准备工作,我宁愿不上课,也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的学风推动课堂教学质量的进一步提高。在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教。我将继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率。
4、积极组织学生参加各项美术大赛活动,并取得了一定的成绩。在学校领导的支持下,我还开展了书法特色教育。
5、在体育方面,我严格按照标准对学生进行达标测验,并坚持狠抓学生的安全教育工作。